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1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)富饒的西沙群島教學(xué)反思富饒的西沙群島教學(xué)反思篇一:富饒的西沙群島篇一:富饒的西沙群島教學(xué)反思教學(xué)反思《富饒的西沙群島》這篇課文從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的重點(diǎn)是是要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方,要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。對(duì)絕大多數(shù)孩子來說,西沙是個(gè)遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方。如何讓三年級(jí)的小學(xué)生也走近西沙群島,與
2、西沙群島進(jìn)行零距離的對(duì)話呢?我認(rèn)為要充分發(fā)揮多媒體的視覺效果,在指導(dǎo)學(xué)生瀏覽西沙群島圖片的同時(shí),進(jìn)行文字介紹,幫助學(xué)生建構(gòu)起對(duì)西沙群島感知認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中,我通過電腦課件,先讓學(xué)生欣賞海水的奇妙,學(xué)生非常感興趣,都看的十分認(rèn)真和投入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情??赐旰笏麄兡艽竽懓l(fā)表自己的感想。接著讓學(xué)生看海底的各種物產(chǎn),非常形象直觀,學(xué)生猶如身臨其境,感受深,有話可講。多次在結(jié)合多媒體
3、演示的幫助下,讓學(xué)生在視覺上提前感知到了事物的特征,幫助學(xué)生理解的更透徹、更全面。然后再通過各種形式的朗讀,讓學(xué)生體會(huì)和感受文章語言的精練和優(yōu)美,從而感受西沙群島的美。在此基礎(chǔ)上又引導(dǎo)學(xué)生賞讀內(nèi)化,讀出了海水的美,讀出了魚的種類繁多。本節(jié)課還是存在不少問題:1.一節(jié)課,著重處理了“海底”這一段,學(xué)生能夠背誦,能夠理解,也了解了作者的寫法,但課堂容量太少,西沙群島的富饒不僅僅體現(xiàn)在“海底”一個(gè)片段上。所以,留給學(xué)生感悟其它方面的時(shí)間還是顯
4、得少了。語文老師如果在課堂上能夠當(dāng)堂書寫,而且寫的字形規(guī)范、間架勻稱、富有神采,給小學(xué)生以美感,那么他們就會(huì)非常傾慕敬佩老師,進(jìn)而親其師、信其道,對(duì)寫字也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣??晌医裉鞆囊婚_始便使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興致,要想提高課堂效率,我認(rèn)為書寫將是今后最重要的的任務(wù)?。?)語言拖沓,不簡練干脆。優(yōu)美的語言、華麗的詞語,能讓聽眾心曠神怡,到位的總結(jié)、及時(shí)的評(píng)價(jià),也會(huì)讓學(xué)生們振奮無比。而作為一名老師特別是語文老師,我覺得自己的語言實(shí)在匱乏,對(duì)
5、于學(xué)生的評(píng)價(jià)只能是“你真棒”、“嗯,不錯(cuò)”、“你真厲害”“真不錯(cuò),你真聰明!”等一些單一的句子,使得一節(jié)課上得干巴巴的,毫無生趣。不僅如此,在課堂上,我還特別喜歡用“如何”“好不好”“怎么樣”等一些看似民主實(shí)際上毫無用處的語句,使得自己在課堂上很是被動(dòng)!正像金老師等幾位老師說的,我那啰嗦的話語就像催眠術(shù),孩子們的積極性無法調(diào)動(dòng),更讓他們對(duì)我的課堂失去興致,甚至是偷偷跑去和“周公”玩耍。最重要的是語言的拖沓導(dǎo)致課堂教學(xué)不能完整呈現(xiàn)!由此可
6、見,一堂課的成敗,與教師的語言有著的極大的關(guān)聯(lián)??墒?,怎樣才能將自己的課堂語言豐富起來呢?我覺得接下來首先要改掉自己語言拖沓、啰嗦、匱乏的毛病,這就需要平時(shí)多去學(xué)習(xí)積累,如揣摩名師的教案實(shí)錄和課堂錄像,并運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,以求不斷規(guī)范自己的課堂語言。(3)教態(tài)不夠自然大方。在今天的課堂上,這也是我比較欠缺的地方,特別是手勢。正向有位老師說的,我總喜歡將手交叉放在前面,給人過于拘謹(jǐn)?shù)母杏X,很像一位老大媽。這是我一直沒有在意的地方,
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