《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

1、《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字并能認(rèn)真書寫，理解“辟、居然、吩咐、羨慕、體面、”等詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初讀課文，理清課文思路。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語；能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：初讀課文，理清課文思路。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、字典。教學(xué)過程：教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：平心靜氣、播放音樂、準(zhǔn)備休息。師播放《安妮的仙境》學(xué)生趴下來

2、，聽音樂休息，雙手雙腳交叉?！痉潘傻臓顟B(tài)下，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)】1、一、一、猜謎引入猜謎引入：1、同學(xué)們，老師請你們猜一個(gè)謎語“根根胡須入泥土，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！闭l能猜出這是什么？2.出示花生的圖片，讓學(xué)生觀察，說說對花生的印象。師板書課題，學(xué)生齊讀。并確定本節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)?！境鍪灸繕?biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)、有針對性的學(xué)習(xí)】二、初步嘗試，學(xué)習(xí)字詞。1、獨(dú)立學(xué)習(xí)課后生字。（出示自學(xué)要求：1、查字典，學(xué)習(xí)“辟”

3、、“獲”、“嘗”、“吩”、“咐”、“辨”6個(gè)生字。查出部首，并組成詞語寫下來。2、在文中找出所含生字的詞語，并畫出來。）2、展示匯報(bào)。1）、出示生字，指名認(rèn)讀。（說說想提醒大家容易出錯(cuò)的地方。）部首、組詞，容易錯(cuò)的地方。2）、寫一寫。師巡視指導(dǎo)。師相機(jī)提醒學(xué)生的書寫姿勢。3）、自愿展示作品，學(xué)生評價(jià)，師總結(jié)?！靖鶕?jù)新課標(biāo)的要求，語文課應(yīng)安排學(xué)生書寫的練習(xí)?！?、出示詞語：開火車認(rèn)讀，相機(jī)正音，并理解詞語。嘗嘗嘗嘗辟居然居然收獲收獲吩咐吩

4、咐羨慕羨慕辨體面體面（1）這些詞語你是如何理解的？師相機(jī)指導(dǎo)。（2）用你喜歡的詞語造句。幾個(gè)詞語都可以。注：學(xué)生不理解的詞語，師給方法：近義詞互換、造句理解、聯(lián)系上下文理解、結(jié)合身邊事情聯(lián)系著理解。三讀課文整體把握讀課文整體把握1、自由朗讀課文，思考：課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？2、交流：圍繞花生將課文所講到的內(nèi)容列一列小標(biāo)題種花生收花生嘗花生議花生3、分別從課文中找出寫以上內(nèi)容的段落，指名讀正確、通順。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、理解課文

5、思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。使學(xué)生懂得“人，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。2、概括課文中心思想，練習(xí)分清課文主次。3、練習(xí)用“居然”“成熟”造句。4、有感情地朗讀課文。背誦課文最后四個(gè)自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)1理解父親贊美花生的話的深刻含義。2練習(xí)根據(jù)課文的中心，分清主次。三、教學(xué)難點(diǎn)理解父親贊美花生的話的深刻含義。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢查，引入新課。齊讀課題，回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花

6、生”寫了哪些內(nèi)容普普通通的花生引出了一家人的許多話題，使我們對花生也生出了幾分敬佩之心，帶著這份敬佩之情，我們來學(xué)習(xí)課文。（二）學(xué)習(xí)課文第一段，理解內(nèi)容。1各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？（先寫種花生，再寫收花生）2課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？（買種、翻地、播種、澆水；”這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒位置）3“居然”是什么意思？寫出了什么？在這里起什么作用？（“居然”寫出了種花生