義務教育課程標準實驗教科書五年級語文上冊《釣魚的啟示》教學案設計

1、品詞析句、體會情感、歸納寫法品詞析句、體會情感、歸納寫法《釣魚的啟示釣魚的啟示》教學案設計教學案設計【內(nèi)容摘要】《釣魚的啟示》是人教版義務教育課程標準實驗教科書五年級語文上冊第四單元的一篇課文。本次設計共分五大環(huán)節(jié)，即：解題導入；預習檢測、整體感知；合作探究、匯報展示；展示提升，歸納寫法；板書設計。其中第三環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學的重點部分，主要探究作者從釣魚到放魚過程中的心理變化，并聯(lián)系學生生活實際，辨析“作者是否應該放掉到手的魚？”從而達到

2、幫助學生明理的作用。在此基礎上，引導學生研讀作者在三十年后，回顧當年“釣魚”這件事時，從中獲得的啟示?！局黝}詞】釣魚啟示檢測整體感知合作探究展示學習目標：1、能正確認讀11個生字，會寫14個生字，正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。2、理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的

3、重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。3、有感情地朗讀課文，從中體會“我”和父親的心理活動，并能概括“我”的心情變化過程。學習重點重點:1、理解課文內(nèi)容，讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示。2、體會文中含義深刻句子的意思。生的提醒、糾正、補充，從而對易讀錯、寫錯的字、詞加深印象，達到熟練掌握的目的。對課文主要內(nèi)容也進行梳理，做到表達完整、通順、比較準確?！咳?、合作探究、三、合作探究、匯報匯報展示展示品讀課讀課

4、文，體會由文，體會由釣魚釣魚到放到放魚的經(jīng)過經(jīng)過。1、品、品讀“釣魚釣魚”（1）請用心讀課文的釣魚部分13自然段，一邊讀一邊想，看你能讀懂些什么？①我知道作者釣到了一條大鱸魚，我是從這里知道的：啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。②這是一條怎樣的魚？③當“我”釣到魚時，我和父親的心情都很（），因為()。引導學生讀出我和父親當時那種得意的心情。④我覺得他們當時心

5、情很得意、很高興，還有一個原因，是因為（），我是從（）知道的。引導學生讀出鱸魚的來之不易。（2）“釣魚”這部分有關(guān)月夜的描寫，寫得很美，很靜，能找出來美美地讀一讀嗎？應怎樣讀呢？①我想來讀一讀：晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。②別生評價，再讀。③我們可以閉目想象一下那種美景，再來讀讀這兩句話?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)重點引導學生抓住關(guān)鍵詞語及重點語句深入感受作者釣到大鱸魚時激動和得意的心情以及