五校聯(lián)考語文試卷答案

1、五校第一次聯(lián)考120152015年秋季南僑中學、荷山中學、南安三中、永春三中、永春僑中年秋季南僑中學、荷山中學、南安三中、永春三中、永春僑中高中畢業(yè)班第一次聯(lián)合考試高中畢業(yè)班第一次聯(lián)合考試語文試題參考答案語文試題參考答案1、C（曲解文意。原文是“隨著能源危機、資源短缺與環(huán)境污染等問題的日趨嚴峻，與生活質(zhì)量相關的幸福問題受到越來越多的關注，西方國家自20世紀50年代以來即開展了幸福指數(shù)的相關調(diào)查研究。）2、B（說法片面。文中說“包括文化特

2、征在內(nèi)的許多其他因素會影響快樂。）3、D（無中生有。傳統(tǒng)經(jīng)濟學的觀點就是其主要根源之一。這一觀點在文中沒有依據(jù)）4、C.每歲自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又復刈草，八月以后，修治關塞，計一歲中曾無休暇。5、D“英宗”是廟號，不是年號。6、D兵部并沒有采納亨信的建議。7羅亨信責備他們說：“你們這些人接受朝廷厚恩，怎敢臨陣退縮呢？死于法度哪比得上和敵人戰(zhàn)死？”（5分，句意正確2分，“讓”譯為“責備”1分，“孰與”譯為“哪趕得上”

3、或“與……相比，哪一個好”1分，“死法、死敵”譯為“死于法度、死于敵手”或“被法律處死、和敵人戰(zhàn)死”1分。）（2）謀臣只知務求積糧，不知人心不穩(wěn)固，即使有糧，將和誰一起來防守？（5分，句意正確2分，“但”譯為“只”1分，“雖”譯為“即使”1分，“誰與”譯為“和誰”1分。）【參考譯文】羅亨信，字用實，東莞人。永樂二年考中進士。仁宗即位，才被召入朝庭擔任御史。監(jiān)管通州糧倉，巡視京城。英宗即位后的第三個月，被提拔為右僉都御史，在平?jīng)觥⑽鲗幉倬?/p>

4、兵馬。正統(tǒng)二年，蔣貴征討阿臺和朵兒只伯，羅亨信參預軍務。到魚兒海，蔣貴等人因糧餉不繼，停留十日率軍返回。羅亨信責備他們說：“你們這些人受到國家優(yōu)厚的恩待，怎敢面對敵人就退縮？因觸犯國法而死與和敵人作戰(zhàn)而死，哪一個更值得呢？”蔣貴不聽從。羅亨信上奏章說蔣貴逗留的狀況?；实郯阉淖嗾陆o監(jiān)督尚書王驥等人看。第二年進兵，大破敵軍。羅亨信憑借參贊功勞，提高俸祿一個等級。父親去世后回家送葬。返回朝廷，改任為宣府、大同巡撫。參將石亨請求選拔大同三分之

5、一的百姓參軍，亨信上書制止了這件事。正統(tǒng)十年，晉升為右副都御史，仍任宣府、大同巡撫。當時朝庭派遣官員測量這兩個地方的軍田，每軍八十畝，超過的每畝全都要征收五升的稅。羅亨信說：“文皇帝在位時，下詔讓邊防軍隊盡力開墾荒田，不征稅，陛下又重申這條命令?，F(xiàn)在為何忽然有這種舉動呢塞上的軍隊守衛(wèi)邊疆非常辛苦，沒有其他生計，惟有從事田耕。每年從冬天到第二年春，迎送瓦剌使臣，三月才開始耕種，七月又要割草，八月以后，修繕關塞，一年中幾乎沒有閑暇的時間。況

6、且邊塞土地貧瘠，霜露早降，收入微薄，如果再征稅，那么百姓不會再耕種，必然會導致逃逸。謀臣只知務求積糧，不知人心不穩(wěn)固，即使有糧，將和誰一起來防守”皇帝采納了他的話，停止了這種做法。當初，羅亨信曾上奏說：“也先專等時機挑起事端，以圖入侵。應事先在正北要塞，五校第一次聯(lián)考3重實用：20世紀60年代初，大量使用農(nóng)藥也導致農(nóng)作物產(chǎn)品的污染，20世紀70年代，我國的農(nóng)藥公害問題越來越嚴重，陳子元都作針對性研究。⑥身先士卒，不懼危險：1959年10

7、月，農(nóng)學院謝學民等兩位青年教師受命從北京將放射源取回。放射源被送到實驗室后，陳子元親自上陣操作。（答出4點8分，每點2分，只照抄鏈接材料中的內(nèi)容給2分，只要能運用文章的具體事例證明所提的觀點即可給分）【解析】這是一道探究的題目，課標卷的探究主要是列舉式的，針對題干提出自己的觀點，然后在文中找到依據(jù)即可。12B（“荒誕不經(jīng)”的意思是荒唐離奇，不合情理?！盎闹嚱^倫”形容荒唐，錯誤到了極點?！盎恼Q無稽”形容十分荒唐，毫無根據(jù)。第①句，根據(jù)后面

8、“可實際上是一部出色的諷刺小說?！笨芍颂帒撝感≌f內(nèi)容不合情理，選“荒誕不經(jīng)”；第②句，根據(jù)“指出此種說辭純粹是”可知，此處應該指說辭毫無根據(jù)，選“荒誕無稽”；第③句，根據(jù)后面的“可笑之極”可知，此處應該指這一論調(diào)錯誤到了極點，選“荒謬絕倫”。）13C（試題分析：A項不合邏輯，“不僅”和“更”后面的內(nèi)容互換位置。B項句式雜糅，由于…的結果。D項主謂不配，“強勁”是“強有力”的意思，不能與前面的“陣容”搭配，應為“強大”）14D（由第

9、一句介紹馬遠的山水畫具有善于概括、剪裁的特點可知，緊承其后的應是說明馬遠在山水畫中對山、對水的處理，所以第一處應填③。接著由其畫面簡清的特點引出馬遠的山水畫善留白，可知第二處應填①。其他四處以馬遠的名作《寒江獨釣圖》為例來說明其中“空白“的藝術效果，特別注意橫線處的兩個逗號，然后可確定后四處應填②⑤④⑥。）15①精神快樂重于物質(zhì)享受（2分）②把物質(zhì)享受與精神快樂對立起來（2分）③是一種補充。（1分）16.畫面主體部分是兩個大人在吃力地推

10、著一個大銅錢上坡，銅錢上坐著一個背著書包捧著書本在讀書的孩子（3分）（有說出漫畫大致對象即可）寓意：教育成本越來越高，以致家長不堪重負。（3分）（意思對即可）17.(參見高考評分標準）【立意參考】一、當卷柏感覺到水分不充足的時候，就會把根拔出來走掉，當遇到水分充足的地方，它會迅速地把根扎下去，暫時安居下來。從這個角度可以得出結論：不受羈絆，自由地追求。二、卷柏被擋住后，打定心思不走，根扎得更深，長得更好。由此可以得出結論：安定內(nèi)心、把心