人教版八年級歷史《新文化運動》教學設計

1、第9課新文化運動新文化運動【教學目標教學目標】1、知識與能力：、知識與能力：通過學習，使學生了解新文化運動興起的歷史背景；了解新文化運動的主要代表人物：掌握新文化運動的主要內容及歷史意義。2、過程與方法：、過程與方法：通過對新文化運動背景的分析，培養(yǎng)學生根據歷史現象分析歷史問題的能力；通過對新文化運動興起及主要內容的探究，培養(yǎng)學生通過感知得出歷史結論的能力；通過學生表達自己對新文化運動的看法，培養(yǎng)學生通過反思交流、形成價值判斷的能力。3

2、、情感態(tài)度與價值觀：、情感態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生認識到新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動，“民主”與“科學”是新文化運動的兩面旗幟，增強學生在新時代條件下的民主與科學意識；通過學習，使學生感受到新文化運動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學生建設有中國特色社會主義的使命感?！窘虒W重點教學重點】新文化運動的主要內容及在中國近代思想解放運動中的地位和作用?！窘虒W難點教學難點】對新文化運動的評價。【教材

3、分析教材分析】新文化運動是中國歷史上一場影響深刻的思想解放運動。它是先進的中國人為振興中華、改造黑暗的舊中國而進行的新的探索。它既是資產階級領導的舊民主主義革命的補課，又是無產階級領導的新民主主義革命的序曲。運動中民主與科學旗幟的樹立，使中國社會發(fā)生了巨大的變化，促進了新的思想理論的傳播。馬克思主義正是在這種情況下，乘著俄國革命勝利之風在中國廣泛傳播。本課分兩目內容：第一目：《新青年》的創(chuàng)辦。介紹了新文化運動興起的背景、標志、主要代表人

4、物、旗幟、主要陣地、前期的主要內容。第二目：新世紀的曙光。介紹了新文化運動后期的內容和對新文化運動的評價。本課不僅在本單元而且在中國近現代史上都具有重要的地位?！緦W情分析學情分析】本課教學對象是初二學生，課文內容比較抽象，有些對學生很難理解，因此，在教學中應注意選取通俗易懂的材料讓學生體會，使學生通過對材料的閱讀來理解，培養(yǎng)學生論從史出、史論結合的能力?！驹O計理念設計理念】新課程教學是教師、學生、教學內容、教學環(huán)境之間互動的動態(tài)過程。本

5、課教學力圖突出學生的課堂主體地位，調動學生的積極主動性和他們參與歷史學習的熱情，教會他們自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的自讀自學能力、分析綜合能力、概括歸納能力和評價論證能力等。【教學手段教學手段】多媒體課件【教學方法教學方法】講析法；啟發(fā)法；設疑提問法；情境創(chuàng)設法；分組討論法；自主、合作、探究法?！菊n時安排課時安排】一課時【教學過程教學過程】播放幻燈9學生回答。教師講析：（教師用英語讀出“民主”和“科學”兩個英文單詞）當時他們

6、以英語的第一個字母的發(fā)音親切的稱呼“民主”和“科學”為德先生、賽先生。德先生指的是資產階級民主思想、民主制度；賽先生指的是科學知識、科學精神、科學方法。三、新文化運動的代表人物三、新文化運動的代表人物教師過渡：發(fā)動這場運動的，除了陳獨秀，還有李大釗、胡適、魯迅。我們來認識一下新文化運動的四位代表人物。板書：三、新文化運動的代表人物播放幻燈10教師講析：同學們看大屏幕，我們逐一了解下這四位代表人物，以及他們的作品和主要思想。播放幻燈11，

7、12，13，14，15四、新文化運動的主要內容四、新文化運動的主要內容教師過渡：大家從剛才的介紹中看出，陳獨秀等認為救治中國的方法是要提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信愚昧。這也就是新文化運動的主要內容。接下來請同學們自讀課文回答：新文化運動的主要內容有哪些？板書：四、新文化運動的主要內容播放幻燈16學生回答（教師請學生齊讀新文化運動前期的內容—“四提倡”、“四反對”，明確后期內容—宣傳馬克思主義）。播放幻燈17，18教師過渡：

8、下面我們通過幾組鏡頭來具體理解新文化運動為什么要提出這樣的內容。1、提倡民主，反對專制播放幻燈19（鏡頭：辛亥革命后百姓門戶對聯）教師講析。2、提倡科學，反對迷信播放幻燈20（鏡頭：魯迅小說《藥》中描述的人血饅頭）教師講析。3、提倡新道德，反對舊道德播放幻燈21（鏡頭：鏡頭：唐氏自殺殉夫成就烈女稱號）教師講析。教師提問：對舊禮教、舊道德攻擊最猛烈的代表人物是誰？學生回答。播放幻燈22（魯迅譴責封建舊道德）4、提倡新文學，反對舊文學播放幻