八年級下冊《評價自己的健康狀況》說課設(shè)計

1、八年級下冊八年級下冊《評價自己的健康狀況評價自己的健康狀況》說課設(shè)計課設(shè)計課時：1課時教學(xué)過程師：健康是人生永恒的話題，隨著生活水平的提高，人們越來越關(guān)注自己的健康。真正了解自己的健康狀況，才能更好的了解自我，珍愛生命。同學(xué)們，你們真正了解自己的健康嗎？今天我們就一起來評價自己的健康狀況。首先我們來聽聽辯論組的同學(xué)是如何看待這個問題的。（辯論賽開始）主席：人們常說：運動是健康的源泉，也是長壽的秘訣?？上攵\動可以讓我們擁有健康的體魄

2、，那么從另一種角度來講，是不是擁有強健的體魄就是擁有健康呢？對于這個問題，我想每位同學(xué)都有自己獨到的見解。今天，就讓我們來進行一場辯論賽，共同探討一下這個問題：“擁有強健的體魄就是擁有健康”。正方的觀點是“擁有強健的體魄就是擁有健康”。反方的觀點是“只擁有強健的體魄并不等于擁有健康”。今天正反雙方就要進行一場激烈的辯論。好！首先介紹一下正反雙方的辯友。正方一辯譚文科、正方二辯劉興隆、正方三辯吳優(yōu)、正方四辯范黎；反不但是沒有身體殘疾，還要

3、有良好的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力?！边@種健康的概念強調(diào)了心理健康的重要性?？梢?，組成健康的另一個重要的部分就是心理健康。馬克思說過：“一種美好的心情，能夠比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”從他的言語中，我們可以看出，保持快樂的心情對維持身體健康的作用。由此，我們不難得出這樣一個結(jié)論：身體的健康并不代表已經(jīng)擁有了健康，只有積極、樂觀的心理和強壯有力的身體相結(jié)合，才是真正的健康。所以，我方認為：擁有強健的體魄就是擁有健康這種說法是

4、錯誤的。主席：正反雙方的陳辭理由似乎都很充分，那么究竟勝利的天平會偏向哪一邊呢？讓我們進入5分鐘的自由辯論。正方：一個人最基本的就是身體，身體不好還談什么健康呢？反方：有這樣一句話“心胸常開闊，年歲活一百”。如果按照對方辯友所說，為什么不改成“身體壯如牛，年歲活一百”呢？（掌聲）正方：現(xiàn)代社會科學(xué)飛速發(fā)展，如果那些科學(xué)家的身體出了問題，那么我們國家的發(fā)展豈不滯后？反方：我想請問對方辯友“健康”二字的意思。正方：世界衛(wèi)生組織下定義為“健康