教學(xué)目標(biāo)

1、教案示例教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，從而懂得動(dòng)物是人類的朋友，養(yǎng)成自覺地保護(hù)它們的習(xí)慣。3學(xué)習(xí)按一定順序抓住事物特點(diǎn)觀察的方法，體會(huì)比喻、擬人的表達(dá)作用。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解翠鳥的外形特點(diǎn)和活動(dòng)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解課文內(nèi)容，懂得動(dòng)物是人類的朋友，要在日常生活中自覺地保護(hù)動(dòng)物，養(yǎng)成愛護(hù)

2、動(dòng)物的習(xí)慣；習(xí)得觀察描述小動(dòng)物外形特點(diǎn)的方法。課前準(zhǔn)備：1詞語卡片。2課件。教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天課堂里來了一位我們?nèi)祟惖暮门笥眩?，它來了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它的到來?。ㄕ故菊n件第二屏）（一）教師簡(jiǎn)介：翠鳥生長在我國東部和南部的許多地方，它不僅外形美麗，還有高超的捕魚本領(lǐng)，所以人們又稱它為“打魚郎”。（二）板書課題。（三）學(xué)生讀題并質(zhì)疑。師：看到這個(gè)課題你想知道什么？（引導(dǎo)學(xué)生從翠鳥的樣子，怎樣捉魚、喜

3、歡干什么等方面質(zhì)疑）（四）小結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們提的問題可真多！那么，請(qǐng)大家打開課文，自由讀一讀，看看作者的想法是不是和我們相同，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到生字和難讀的字詞多讀幾遍，運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞義。翠鳥（小巧玲瓏）羽毛（顏色鮮艷）眼睛（透亮靈活）嘴（又尖又長）2理解重點(diǎn)語句。（展示課件第五屏）它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。（1）

4、這一段話從哪幾方面介紹了翠鳥的羽毛顏色鮮艷？（引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解是從翠鳥的頭部、背部、腹部分別描述的）。（2）用一個(gè)詞來形容翠鳥的羽毛。（3）（展示課件第六屏）翠鳥圖形。①課文是怎樣描寫翠鳥頭上、背部、腹部的羽毛的？找出有關(guān)句子讀一讀，說體會(huì)。②根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)點(diǎn)擊課件翠鳥身體部分，相應(yīng)出示有關(guān)詞語。③師生合作分讀。師；頭上的羽毛像——師：背上的羽毛像——師：腹部的羽毛像——④比較句子。（展示課件第七屏）3師生討論交流，運(yùn)用比較法感受運(yùn)用比