1044_高職公共英語課程改革——金釧ppt

1、《高職公共英語》課程改革探索 ---以長沙民政職業(yè)技術學院為例,,長沙民政學院 金 釧,《高職公共英語》課程改革,,改革背景,1,,改革措施,2,,改革成效,3,,展 望,4,一、改革背景,,,,現實的需要,學校的支持,,《高職公共英語》課程標準,公共英語課程改革,,現狀分析,,,,實行學分制,大班授課,,學生歷年三級考試一次性過級率遠遠超過全省平均水平,1. 現實需求,一、改革背景,2. 政策支持,

2、www.themegallery.com,,,,一、改革背景,二、改革措施,,,,學以致用,以學生為中心,提高質量,側重聽說,創(chuàng)新評價體系,實現課程銜接,,聚焦,www.themegallery.com,,,,,,,,教學手段,課程體系,教學資源,考核評價,課程內容,教學方法,,,,,,,,,,,,措施,二、改革措施,基礎英語階段（第一、二學期） 進階階段（第三學期） 行業(yè)英語階段（第

3、四學期）,教學階段,2.1 課程體系改革,周課時,總學時,學 分,268學時,4:4:4:4,2.5學分/學期，共10個學分,,大學英語①大學英語②行業(yè)英語,大學英語①大學英語②大學英語③行業(yè)英語,2.1 課程體系改革,改革前,改革后,第1、2學期,第3學期,第4學期,2.1 課程體系改革,高職公共英語教學,,,行業(yè)英語階段,分模塊教學,,2.1 課程體系改革,進階階段,,2.1 課程體系改革,2.1 課程體系改革,2.2

4、 教學內容改革,以提高質量為重點，側重“聽說”,2.2 教學內容改革,2.2 教學內容改革,行業(yè)英語教程,2.2 教學內容改革,,,,,,,教學方法,,,,,,,ISAS教學法,MOOC 在線課堂,,,任務型教學法,翻轉 課堂,2.3 教學方法改革,以學生為中心，融“教、學、做”為一體,www.themegallery.com,,,,,I,S,A,S,學生參與教師指導,團隊合作課后準備,搜尋信息分析解決問題,課

5、堂口語展示,2.3 教學方法改革,Information Search and Analysis Skills,,,,How to apply for a job successfully ?,ISAS Teaching Presentation,多媒體教室,世界大學城,口語實驗室,2.4 教學手段改革,網絡教學,電臺教學,,2.4 教學手段改革,,2.4 教學手段改革,,大英語教學部2011-2013空間資源課程,大學英語②,管理英

6、語,藝術英語,經貿英語,大學英語①,計算機英語,文秘英語,機電英語,2.5 課程資源改革,2.5 課程資源改革,2.5 課程資源改革,2.5 課程資源改革,2011-2012空間資源課程墻,2.5 課程資源改革,2.5 課程資源改革,朗文交互英語在線學習資源,,2.6 考核評價改革,www.themegallery.com,平常形成性考核（50%）,,課堂考勤,2.6 考核評價改革,20%,10%,10%,10%,,,,,期末終結性

7、考試,總結性評價,2.6 考核評價改革,,終結性考核方式,,,,,,,,,通過則課程期末免考,按50%記入期評成績,2.6 考核評價改革,2.6 考核評價改革,各學期期末考核方式一覽表,,以考核促進能力培養(yǎng),開展競賽活動，成績納入考核,社團活動融入日常教學,過程學習+能力培養(yǎng),2.6 考核評價改革,校級口語大賽全國大學生英語競賽ISAS團隊競賽,各學期社團活動安排,2.6 考核評價改革,各學期社團活動安排,2.6 考核評價改革,,,

8、,,學習興趣,,教學質量,,教師發(fā)展,,改革成效,三、改革成效,硬件,,激發(fā)學習興趣,網絡多媒體教室,網絡空間平臺,口語測試實驗室,拍視頻,編對話,,提高興趣、激發(fā)學習熱情、提高自主學習能力,三、改革成效,提高,1.,,,,英語應用能力口語考試,全國大學生英語競賽,校級教學質量抽查,提升,三、改革成效,2.,,2012年12月英語應用能力口語考試成績,一次性通過率：60%,2013年大學英語教學質量測試報告,通過率：88%,,,教師拓寬