淺談高校英語(yǔ)課程改革的意見(jiàn)

1、淺談高校英語(yǔ)課程改革的意見(jiàn)淺談高校英語(yǔ)課程改革的意見(jiàn)隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)全球化的逐步發(fā)展，英語(yǔ)作為世界上使用最廣泛的一門語(yǔ)言，越來(lái)越被各個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)和學(xué)校所重視。從當(dāng)前各高校英語(yǔ)教學(xué)模式來(lái)看，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式還存在以下三個(gè)方面的弊端：一是教學(xué)目標(biāo)局限。將掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能放在課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的首位，從而忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。二是教學(xué)方法局限。雖然各個(gè)學(xué)校不斷地更新多媒體教學(xué)手段，但仍不免局限于以教師為主體的填鴨式教學(xué)。三

2、是教學(xué)考評(píng)局限。僅把英語(yǔ)作為一門課程，將目標(biāo)局限于過(guò)級(jí)率，滿足于學(xué)夠?qū)W分，而對(duì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力方面重視不夠。因此，筆者從當(dāng)教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，大膽提出高校英語(yǔ)教學(xué)改革方向的幾點(diǎn)粗淺意見(jiàn)。一、課程目標(biāo)的定位雖然英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容近年來(lái)并沒(méi)有大的變化，但隨著時(shí)代的發(fā)展，思想觀念的進(jìn)步，英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新方法，才能夠達(dá)到教學(xué)目的。一是緊跟市場(chǎng)需要。隨著越來(lái)越多的企業(yè)在我國(guó)投資辦廠、辦學(xué)、辦公司，英語(yǔ)的使用將越來(lái)越廣泛，對(duì)未來(lái)學(xué)出發(fā)點(diǎn)，

3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和態(tài)度，還應(yīng)該從教師如何幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、用何種方法，以及采取什么樣的考核評(píng)價(jià)方式等。重點(diǎn)從以下三個(gè)方面著手。一是提高學(xué)習(xí)興趣。古人說(shuō)，知之者不如好之者。興趣是最好的老師。只有培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生度過(guò)枯燥的背記關(guān)，克服死記硬背的詞匯關(guān)，掌握靈活多樣的方法關(guān)，從而逐漸打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)水平，形成良性循環(huán)，使學(xué)生在逐漸的進(jìn)步中找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。消極的情趣不僅會(huì)影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響學(xué)生成

4、長(zhǎng)進(jìn)步的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗試，勇于展現(xiàn)自己表達(dá)自己，盡可能多地給每個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在展現(xiàn)自我價(jià)值和認(rèn)同感中，提高教學(xué)效果。二是注重文化理解。語(yǔ)言與文化的關(guān)系密不可分，在實(shí)踐教學(xué)中，往往遇到許多很具有國(guó)外文化特色的語(yǔ)言用法，學(xué)生很難理解，這就需要在教學(xué)中加入對(duì)中西方文化差異的了解，區(qū)別一些固定用法和日常慣用語(yǔ)法的區(qū)別，才