2019年春新部編人教版小學(xué)三年級語文下冊第16課《小真的長頭發(fā)》第17課《我變成了一棵樹》課件合集_第1頁
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文檔簡介

1、,動畫片《長發(fā)公主》的頭發(fā),長得驚人。大家一起來看——,小真的長發(fā)就像長發(fā)公主的一樣,用途不小。它能做好多好多的事情,這讓好朋友們羨慕不已。讓我們走進課文,一起去聽一聽小真的講述吧!,第一課時,第二課時,16 小真的長頭發(fā),高樓方子:日本繪本繪畫家,活躍于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域。代表作:《酷老師》《到奇妙的森林去》《十一月的門》《綠色種子》《小真的魔法》等,曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎、路傍之石文學(xué)獎。,第一課時,,,柵,zhà,

2、麻,悠,揉,沫,唯,礙,系,má,yōu,róu,mò,wéi,ài,xì,欄,煩,閑,洗,泡,一,事,關(guān),朗讀課文 掃清障礙,我會認,,,,套,麻,煩,悠,冰,沫,閑,椅,泡,提,凌,,,,,,,,,,,棒,,上下 結(jié)構(gòu),半包圍 結(jié)構(gòu),左右 結(jié)構(gòu),泡,煩,沫,椅,凌,冰,悠,泰,套,羅,提,棒,,麻,閑,生字歸類,套,tào,巧記:長大一相逢.,,只有兩橫,勿寫

3、三橫,易寫錯,悠,yōu,巧記:一人一心做學(xué)文.,,不要丟了一小豎.,凌,líng,“夂”不是“文”。,“凌”一般與“冰”搭配,組成“冰凌”一詞。冬天,河面、屋檐下,室外的水管處都會結(jié)冰凌。,,釣大魚,柵欄,肥皂泡,冰凌,套裝,悠閑,妨礙,識字游戲,魚餌:釣魚時裝于魚鉤之上引誘魚來上鉤的食物。,我拿出魚竿,在魚鉤上掛好魚餌,然后把線拋向河面。,牧場:適于放牧的草場。,遠遠望去,牧場上的羊群像團團白云在飄動。,暄騰騰:形容松軟

4、、暖和的樣子。,夜晚,我鉆進暄騰騰的被窩里,感覺幸福無比。,遺憾:由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。,叔叔沒有上過大學(xué),至今想起來都覺得非常遺憾。,自由朗讀課文,概括出本文主要講述了什么。,在想象 很 。,小真,長頭發(fā),有用途,整體感知,第一部分( ):小葉和小美留著長發(fā),留短發(fā)的小真希望自己的頭發(fā)能長得更長。,第二部分( ):小真講述自己的“長頭發(fā)”具有的神奇的功能。,1-8,9-12,讀完

5、課文,根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落。,第三部分( ):小真向小葉和小美講述如何梳洗自己的“長頭發(fā)”,她讓十個妹妹幫助梳頭,并讓河水沖洗頭發(fā)。,第四部分( ):小真想象把“長頭發(fā)”燙起來,讓它變成樹林,讓小動物們居住。,13-16,17-20,第五部分( ):小葉和小美羨慕起小真的“長頭發(fā)”來。,21-23,一、找出描寫柔軟的詞語,用“√”標(biāo)出來。,冷冰冰 鬧嚷嚷 暄騰騰 軟綿綿棉絨絨 白茫茫 泥濘濘

6、 黏乎乎,√,√,√,課堂演練,二、讀課文,在括號里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。,( )的頭發(fā) ( )地說 ( )的被子 ( )地坐著( )的冰激凌 ( )地蕩來蕩去,長長,暄騰騰,大大,悠閑,輕輕,羨慕,三、讀完課文,說一說小真的長頭發(fā)是真的嗎?她的長頭發(fā)是怎么來的?,小真的長頭發(fā)不是真的,是她自己想象出來的。,字詞聽寫,上節(jié)課我們通過朗讀課文,了解了小真、小美和小葉之

7、間的談話內(nèi)容。這節(jié)課,我們就深入地分析小真豐富的想象力。,第二課時,自由朗讀第1-8自然段,思考:小葉、小美和小真是怎樣談?wù)撟约旱拈L頭發(fā)的?,互動課堂,指非常美麗,說明小真的不同,,能蓋過腰。,,對,能到腰呢。,聽她們炫耀,小真有什么反應(yīng)?,有多長?,,我的啊,能長得更長呢!,“長得更長”說明小真是對自己的頭發(fā)充滿了希望。要讀出自信感。,老長老長老長老長老——長!,到底有多長?,朗讀指導(dǎo),注意對話的語氣,“哼”字說明小真有點小小的不服

8、氣!朗讀時要讀出這種感情。,自讀第9-12自然段,思考:小真想象自己的長頭發(fā)有怎樣神奇的功能?(課后第1題),要是從橋上把辮子垂下去,就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌,河里的魚,不管什么樣的,都能釣上來。還有呢……,,能體現(xiàn)出小真的頭發(fā)又長又重。,垂,,要是從牧場的柵欄外面,把辮子嗖的一下甩過去,連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上,只要用勁啦啊啦的,一整頭牛就是我的了。,體現(xiàn)出辮子被扔去出的力度很大。,,,,自豪開心,,甩,就是在露天地

9、里,也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上,就成了暄騰騰的被子了。,運用比喻的修辭,體現(xiàn)出頭發(fā)又密又暖又長又柔軟。,,卷,要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上,家里洗的衣服就能一次全晾完啦。,“拉”與“繃緊”相呼應(yīng),體現(xiàn)頭發(fā)有彈性。,,,,,,,小真的頭發(fā)有怎樣的用途?(課后第一題),把辮子垂下去,把辮子甩過去,1,2,3,把辮子卷在身上,4,把辮子拉在樹上,,想象力豐富詞語運用生動,能釣魚,套牛,睡大覺,晾衣服,包餃

10、子 聽故事 掄鋤頭 敲大鼓,擠眼睛 拍蒼蠅 捏泥巴 掰玉米,詞語積累(動賓短語),說一說:小真的長頭發(fā)還能變成什么?用來做什么?和同學(xué)交流,看誰的想法更奇妙、更有趣。(課后第二題),1.小真的長頭發(fā)可以變成長長的風(fēng)箏線,用來放風(fēng)箏。2.小真的長頭發(fā)可以變成長繩子,同學(xué)們一起在上面跳繩,太好玩了!,快速讀13-20自然段,想一想,長頭發(fā)給小真帶來哪些不便?,可是,那么長的頭發(fā),洗起來不是很麻煩

11、嗎?,不便1,(不方便洗頭),不便2,再說,怎么梳呢?那么長的頭發(fā)。,(不方便梳頭),不便3,是啊。拖在地上不難受?,(拖在地上難受),在小真的想象中,這些不便是怎樣解決的?在課文中找出來。,第一步:抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能夠著云彩,好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。,第二步:躺在岸邊,讓河水沖洗頭發(fā),頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去,好像海帶一樣。,第一個不便:怎樣洗頭發(fā)?,輕松有趣,比喻手法,生動地寫出頭發(fā)當(dāng)時的形狀。,香波,比喻,那

12、泡沫呀,高得能夠著云彩,好像一個大大的蛋卷冰激凌。,1.把使上香波的頭發(fā)比作了蛋卷冰激凌。,2.對比圖片。,比喻,頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去,好像海帶一樣。,把水中飄蕩的頭發(fā)比作了海帶。,使用比喻手法使畫面更直觀!,1.水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。,仿寫:水面上的荷葉就像大圓盤一樣挨挨擠擠地排列著。,2.漫山秋葉,真是美極了。,仿寫:漫山秋葉,好像一幅色彩濃重的油畫,真是美極了。,仿寫句子。,這太簡單了。當(dāng)頭發(fā)長到那么長的時候,我就已

13、經(jīng)有十個妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了,十個妹妹會賣力地給我梳頭的。,第二個不便:怎樣梳頭發(fā)?,梳頭悠閑自在,沒關(guān)系。到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是,我的頭發(fā)就會變成樹林!小鳥、松鼠、小蟲子們,都來到這里,這座樹林別提有多棒了。,第三個不便:頭發(fā)拖在地上難受怎么辦?,沒關(guān)系。到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是,我的頭發(fā)就會變成樹林!小鳥、松鼠、小蟲子們,都來到這里,這座樹林別提有多棒了。,,我的頭發(fā)就會變成樹林!,小鳥、松鼠、小蟲子們,

14、都來到這里。,想象得太神奇了。真是一頭令人羨慕的長發(fā)啊!,用自己的話說一說,怎樣解決長頭發(fā)的三個不便?,怎樣梳頭:讓妹妹梳頭,怎樣洗頭:讓河水沖洗,拖地難受:變成“樹林”,齊讀21-23自然段,小葉和小美聽了小真的話后是怎樣的感受?,小葉和小美聽得入了神,羨慕地說:“哦,這真是太好了?!?“入了神”說明小艷和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。,羨慕入神,讀完課文,說說你覺得小真是個怎樣的孩子?,想象力豐富,活潑,天真,,結(jié)構(gòu)梳理,小真

15、的長頭發(fā),,從橋上垂下辮子——能釣魚,從牧場外面甩辮子——能套牛,在露天地里睡覺——當(dāng)被子,把辮子拉在樹上——晾衣服,讓妹妹梳頭——悠閑自在,讓河水洗頭——輕松有趣,讓小動物居住——變成“樹林”,,老長老長功能很多,,梳洗方便 快樂悠閑,主題概括,課文用充滿稚趣的語言描述了 想象當(dāng)中的 的樣子及用途,表現(xiàn)了小真豐富而新奇有趣的想象力,展現(xiàn)了一個又一個童趣盎然的美好畫面。,小真,長頭發(fā),描寫長頭發(fā)的句子

16、,1. 長發(fā)飄飄,如波浪一般滑膩柔軟。2. 她把頭發(fā)披散下來是叫太陽的光芒都要忌妒的。3.最引人注目的是那濃厚烏黑的披肩發(fā),猶如黑色的瀑布懸垂于半空。  4. 她那烏黑的頭發(fā),梳成兩條辮子,垂掛在耳旁,上面還結(jié)著兩個大紅色的蝴蝶結(jié),好像兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。,拓展延伸,一、給下列紅色的字選擇正確的讀音,用“ ”標(biāo)出來。,柵欄(zà zhà) 蛋卷(juǎn jǎn ) 揉搓(

17、róu ruó) 唯一(wié wéi ) 礙事(ài dé) 系住(xì jì),課堂練習(xí),二、小真在描繪長頭發(fā)的畫面時( )。,A.自信滿滿, 充滿向往, 語調(diào)自然, 輕松愉悅。B.既羨慕又有疑慮,語氣中帶著疑問和好奇。,A,三、如果你有機會擁有一種神奇的功能,你最想擁有什么?試著寫一寫。,提示:可以擁有透視的眼睛,順風(fēng)的耳朵等

18、。,,一棵棵樹,挺拔而茂盛,它能靜靜地欣賞周圍的風(fēng)景,又能靜靜地自我欣賞。這也是一種玩耍。不過,這些樹,其中一棵是本課的主人公……,,人教版 語文 三年級 下冊,第一課時,第二課時,17 我變成了一棵樹,顧鷹,女,當(dāng)代童話作家。代表作:《我的一家是精靈》《世界上最美麗的地方》。成就:作品多次入選各出版社的年選,獲2008年冰心兒童文學(xué)新作獎。,第一課時,鱷,癢,希,丁,腸,零,xī,yǎng,è,dīng,l&#

19、237;ng,cù,cháng,醋,,我會認,,,朗讀課文 掃清障礙,秘,mì,望,癢的,魚,密,香,糖,狀,狐,貍,丁,巧,克,腸,,,,,,,,我會寫,,,零,,繼,續(xù),抬,秘,密,,,,,,我會寫,,,左右 結(jié)構(gòu),貍,狀,巧,狐,繼,腸,獨體 結(jié)構(gòu),丁,上下 結(jié)構(gòu),克,密,零,生字歸類,續(xù),抬,秘,識字方法,看圖識字:狐貍 巧克力 香腸,狀

20、,zhuàng,巧記:“士”去“犬”來,看起來真“狀”。,,不要少寫一點,易寫錯,零,líng,不要寫成“今”。,零分,,,,,,識字游戲,狐貍找詞語面包,形狀,巧妙,丁零,繼續(xù),抬頭,繼續(xù),詞語解釋,,,擔(dān)心:放心不下。,奶奶的身體不好,爸爸總擔(dān)心她有個三長兩短。,失望:指感到?jīng)]有希望、失去信心;希望落了空。本課形容媽媽沒認出自己就是那棵大樹后心里落空的感覺。,李奶奶看著不懂事的小孫子,失望地搖了搖頭。,香噴噴:

21、形容香氣撲鼻。,香噴噴的燒雞擺上桌面,我們直流口水。,整體評價:作者的想象力十分豐富、有趣。,1.“我”為什么要變成一棵樹?,通讀課文,找出下列兩個問題的答案。,整體感知,2.“我”變成一棵樹后,發(fā)生了哪些有趣的事情?,因為貪玩不想被打擾。,,長鳥窩,住滿朋友,媽媽住上來,課堂演練,一、讀拼音,書寫生字。,xíng zhuàng hú li xiāng cháng dīn

22、g ling dīng ling,形 狀,狐 貍,香 腸,丁 零,丁 零,1.“菱形”的“菱”讀作lín。(  )  2.“繼續(xù)”“抓癢”“秘密”三個詞的書寫都正確。(  ),×,二、判斷對錯。,√,三、選擇題?!  拔摇睘槭裁匆兂梢豢脴??( ?。 .“我”想變得更漂亮。    B.“我”不想吃飯,只想玩不被打擾?! .“我”想讓小鳥來住。,B,字詞聽寫,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字,了解

23、了作者為了躲避打擾變成了一棵樹。她變成樹之后又會發(fā)生哪些有趣的故事呢?,第二課時,默讀課文,思考:1.用“ ”畫出你覺得有意思的語句。2.探討這些語句為什么有意思。,互動課堂,“我心里想著,就覺得身上癢癢的,低頭一看,發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀,我真的變成了一棵樹!”,,,這段話寫出“我”變成樹的過程。畫出來的這兩個詞非常有想象力,讓人能真切地體會到身體發(fā)生變化的感受。,真是有趣生動,討論:“我”變成了怎樣的樹? 下

24、列兩句話哪句的表達效果更好?,改后:我變成了一棵長滿三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……鳥窩的樹。,,原句:我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……,句意明了,句子簡短,冒號起到斷句的作用。,,句意斷層,朗讀跳躍性太大,不順暢。,茂密的葉子里藏著各種各樣的水果:黃澄澄的梨子、紅彤彤的蘋果、瑪瑙似的山楂……,仿照文中冒號的作用,寫一句話。,我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹:三角形、正方形、

25、長方形、圓形、橢圓形、菱形……,(省略了哪些形狀的鳥窩?),梯形,星形,心形,五角星,小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍,我會請 住在里面。,這句話想象奇特在什么地方?,這些在陸地上生活的小動物居然爬到樹上居住,而不是一些鳥兒。,,寫出“我”見到媽媽時激動而又忐忑的心情。,傍晚的時候,媽媽背著一個大包過來了,我的心嗵嗵地跳著,震得樹上的鳥窩都一動一

26、動的,發(fā)出丁零丁零的聲音。,,,,,,丁零丁零,由“丁零丁零”你想到了哪些事物?,風(fēng)鈴 ,聲音清脆,外表可愛,令人喜愛,鳥窩能發(fā)出風(fēng)鈴的聲音,讓人浮想聯(lián)翩。,媽媽打開背包,從里面拿出好多東西:巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來,大聲朗讀這段話,想象這是一幅怎樣的情景?,,,媽媽居然也來了,,,媽媽和小動物們一起在鳥窩里吃東西,這畫面真有趣。,,他們在大樹上會說些什么話呢?,哇,

27、大樹上真涼快?。?這些食物太美味了!,在大樹上能看到好遠的地方,邊吃美食邊欣賞美景,心情好舒爽?。?嘖吧嘖吧,再來一塊巧克力……,討論:看著樹上一起分享美食的他們,“我”是怎樣反應(yīng)?,“咕嚕?!蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音?!肮緡!蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。,,,,“我”太餓了,與文首呼應(yīng)!,朗讀指導(dǎo),朗讀時,注意象聲詞的語氣,要讀的快而響,如“咕嚕?!?,強調(diào)出“我”餓的程度,重讀“怪怪的聲音”“越來越響”。,唉,變成樹真

28、麻煩,他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。,水珠是指什么?小動物把水珠當(dāng)成什么?,“咦,下雨了?!?“是你的牛奶打翻了嗎?”,“可能是一只蟲子撒的尿。”,“不對,是大樹在哭。”,雨,奶,尿,淚,其實是:“我”的口水!,,第一次,英英的媽媽,第二次,,第三次,請問我可以住在三角形的鳥窩里嗎?,她把它們(食物)分給小動物們。,小饞貓,肚子餓了,對吧?英英!,說一說:英英這么餓,她的媽媽知道嗎?,原來媽媽早就知道我是那棵樹!,討論:既然

29、媽媽一早就知道我是那棵樹,為什么還故意端來美味的食物饞我?,媽媽很早就知道英英變成樹了,所以她才故意拿來好吃的和大家一起吃,為了是讓英英感覺到餓,主動去吃飯。,回顧全文,說說你覺得哪些想象有意思。(課后第一題),1.我變成一棵樹。2.樹上有許多形狀的鳥窩,小動物們可以在鳥窩里住。3.媽媽也來到樹上,和小動物們一起吃東西。4.樹的肚子還可以咕嚕咕嚕地叫。,這些有意思:,說一說:如果你也會變,你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?

30、(課后第二題),如果我也會變,我想變成一大朵白云。閑暇的時候,我就在空中自由自在地飄來飄去,聽聽風(fēng)聲,唱唱歌,沒有任何煩惱。當(dāng)陽光太熾熱的時候,我就幫人們來遮擋下,給他們一片陰涼;當(dāng)有的地方太干旱了,我就變成烏云,下一場雨,滋潤大地。,結(jié)構(gòu)梳理,,我變成了一棵樹,我變成了樹,,媽媽也來了,我被發(fā)現(xiàn)了,,長出各種形狀的鳥窩,請來許多動物,,帶來很多好吃的,請小動物一起吃,,我饞得直流口水,媽媽發(fā)現(xiàn)了我的秘密,這篇課文寫了 為了逃避

31、媽媽催促自己吃飯,而變成了 ,機智的媽媽用 引誘她流下口水。故事充滿了童趣,令人感到溫馨幸福。,英英,主題概括,美食,一棵樹,關(guān)于想象的名言:,拓展延伸,1. 想象是靈魂的眼睛?!遑悹?. 科學(xué)最偉大的進步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的?!磐?. 想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。——愛因斯坦,一( )樹 一( )大包 一

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