2019年春新部編人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》第17課《我變成了一棵樹》課件合集

1、,動(dòng)畫片《長(zhǎng)發(fā)公主》的頭發(fā)，長(zhǎng)得驚人。大家一起來看——,小真的長(zhǎng)發(fā)就像長(zhǎng)發(fā)公主的一樣，用途不小。它能做好多好多的事情，這讓好朋友們羨慕不已。讓我們走進(jìn)課文，一起去聽一聽小真的講述吧！,第一課時(shí),第二課時(shí),16 小真的長(zhǎng)頭發(fā),高樓方子：日本繪本繪畫家，活躍于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域。代表作：《酷老師》《到奇妙的森林去》《十一月的門》《綠色種子》《小真的魔法》等，曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)、路傍之石文學(xué)獎(jiǎng)。,第一課時(shí),,,柵,zhà,

2、麻,悠,揉,沫,唯,礙,系,má,yōu,róu,mò,wéi,ài,xì,欄,煩,閑,洗,泡,一,事,關(guān),朗讀課文 掃清障礙,我會(huì)認(rèn),,,,套,麻,煩,悠,冰,沫,閑,椅,泡,提,凌,,,,,,,,,,,棒,,上下 結(jié)構(gòu),半包圍 結(jié)構(gòu),左右 結(jié)構(gòu),泡,煩,沫,椅,凌,冰,悠,泰,套,羅,提,棒,,麻,閑,生字歸類,套,tào,巧記：長(zhǎng)大一相逢.,,只有兩橫,勿寫

3、三橫,易寫錯(cuò),悠,yōu,巧記：一人一心做學(xué)文.,,不要丟了一小豎.,凌,líng,“夂”不是“文”。,“凌”一般與“冰”搭配，組成“冰凌”一詞。冬天，河面、屋檐下，室外的水管處都會(huì)結(jié)冰凌。,,釣大魚,柵欄,肥皂泡,冰凌,套裝,悠閑,妨礙,識(shí)字游戲,魚餌：釣魚時(shí)裝于魚鉤之上引誘魚來上鉤的食物。,我拿出魚竿，在魚鉤上掛好魚餌，然后把線拋向河面。,牧場(chǎng)：適于放牧的草場(chǎng)。,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，牧場(chǎng)上的羊群像團(tuán)團(tuán)白云在飄動(dòng)。,暄騰騰：形容松軟

4、、暖和的樣子。,夜晚，我鉆進(jìn)暄騰騰的被窩里，感覺幸福無比。,遺憾：由無法控制的或無力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。,叔叔沒有上過大學(xué)，至今想起來都覺得非常遺憾。,自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。,在想象 很 。,小真,長(zhǎng)頭發(fā),有用途,整體感知,第一部分（ ）：小葉和小美留著長(zhǎng)發(fā)，留短發(fā)的小真希望自己的頭發(fā)能長(zhǎng)得更長(zhǎng)。,第二部分（ ）：小真講述自己的“長(zhǎng)頭發(fā)”具有的神奇的功能。,1-8,9-12,讀完

5、課文，根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落。,第三部分（ ）：小真向小葉和小美講述如何梳洗自己的“長(zhǎng)頭發(fā)”，她讓十個(gè)妹妹幫助梳頭，并讓河水沖洗頭發(fā)。,第四部分（ ）：小真想象把“長(zhǎng)頭發(fā)”燙起來，讓它變成樹林，讓小動(dòng)物們居住。,13-16,17-20,第五部分（ ）：小葉和小美羨慕起小真的“長(zhǎng)頭發(fā)”來。,21-23,一、找出描寫柔軟的詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出來。,冷冰冰 鬧嚷嚷 暄騰騰 軟綿綿棉絨絨 白茫茫 泥濘濘

6、 黏乎乎,√,√,√,課堂演練,二、讀課文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。,（ ）的頭發(fā) （ ）地說 （ ）的被子 （ ）地坐著（ ）的冰激凌 （ ）地蕩來蕩去,長(zhǎng)長(zhǎng),暄騰騰,大大,悠閑,輕輕,羨慕,三、讀完課文，說一說小真的長(zhǎng)頭發(fā)是真的嗎？她的長(zhǎng)頭發(fā)是怎么來的？,小真的長(zhǎng)頭發(fā)不是真的，是她自己想象出來的。,字詞聽寫,上節(jié)課我們通過朗讀課文，了解了小真、小美和小葉之

7、間的談話內(nèi)容。這節(jié)課，我們就深入地分析小真豐富的想象力。,第二課時(shí),自由朗讀第1-8自然段，思考：小葉、小美和小真是怎樣談?wù)撟约旱拈L(zhǎng)頭發(fā)的？,互動(dòng)課堂,指非常美麗,說明小真的不同,,能蓋過腰。,,對(duì)，能到腰呢。,聽她們炫耀，小真有什么反應(yīng)？,有多長(zhǎng)？,,我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！,“長(zhǎng)得更長(zhǎng)”說明小真是對(duì)自己的頭發(fā)充滿了希望。要讀出自信感。,老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！,到底有多長(zhǎng)？,朗讀指導(dǎo),注意對(duì)話的語(yǔ)氣，“哼”字說明小真有點(diǎn)小小的不服

8、氣！朗讀時(shí)要讀出這種感情。,自讀第9-12自然段，思考：小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)有怎樣神奇的功能？（課后第1題）,要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……,,能體現(xiàn)出小真的頭發(fā)又長(zhǎng)又重。,垂,,要是從牧場(chǎng)的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁啦啊啦的，一整頭牛就是我的了。,體現(xiàn)出辮子被扔去出的力度很大。,,,,自豪開心,,甩,就是在露天地

9、里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。,運(yùn)用比喻的修辭，體現(xiàn)出頭發(fā)又密又暖又長(zhǎng)又柔軟。,,卷,要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的衣服就能一次全晾完啦。,“拉”與“繃緊”相呼應(yīng)，體現(xiàn)頭發(fā)有彈性。,,,,,,,小真的頭發(fā)有怎樣的用途？（課后第一題）,把辮子垂下去,把辮子甩過去,1,2,3,把辮子卷在身上,4,把辮子拉在樹上,,想象力豐富詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng),能釣魚,套牛,睡大覺,晾衣服,包餃

10、子 聽故事 掄鋤頭 敲大鼓,擠眼睛 拍蒼蠅 捏泥巴 掰玉米,詞語(yǔ)積累（動(dòng)賓短語(yǔ)）,說一說：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰(shuí)的想法更奇妙、更有趣。（課后第二題）,1.小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，用來放風(fēng)箏。2.小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)繩子，同學(xué)們一起在上面跳繩，太好玩了！,快速讀13-20自然段，想一想，長(zhǎng)頭發(fā)給小真帶來哪些不便？,可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩

11、嗎？,不便1,（不方便洗頭）,不便2,再說，怎么梳呢？那么長(zhǎng)的頭發(fā)。,（不方便梳頭）,不便3,是啊。拖在地上不難受？,（拖在地上難受）,在小真的想象中，這些不便是怎樣解決的？在課文中找出來。,第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。,第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。,第一個(gè)不便：怎樣洗頭發(fā)？,輕松有趣,比喻手法，生動(dòng)地寫出頭發(fā)當(dāng)時(shí)的形狀。,香波,比喻,那

12、泡沫呀，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的蛋卷冰激凌。,1.把使上香波的頭發(fā)比作了蛋卷冰激凌。,2.對(duì)比圖片。,比喻,頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。,把水中飄蕩的頭發(fā)比作了海帶。,使用比喻手法使畫面更直觀！,1.水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。,仿寫：水面上的荷葉就像大圓盤一樣挨挨擠擠地排列著。,2.漫山秋葉，真是美極了。,仿寫：漫山秋葉，好像一幅色彩濃重的油畫，真是美極了。,仿寫句子。,這太簡(jiǎn)單了。當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)到那么長(zhǎng)的時(shí)候，我就已

13、經(jīng)有十個(gè)妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個(gè)妹妹會(huì)賣力地給我梳頭的。,第二個(gè)不便：怎樣梳頭發(fā)？,梳頭悠閑自在,沒關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。,第三個(gè)不便：頭發(fā)拖在地上難受怎么辦？,沒關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。,,我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！,小鳥、松鼠、小蟲子們，

14、都來到這里。,想象得太神奇了。真是一頭令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)啊！,用自己的話說一說，怎樣解決長(zhǎng)頭發(fā)的三個(gè)不便？,怎樣梳頭：讓妹妹梳頭,怎樣洗頭：讓河水沖洗,拖地難受：變成“樹林”,齊讀21-23自然段，小葉和小美聽了小真的話后是怎樣的感受？,小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了?！?“入了神”說明小艷和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。,羨慕入神,讀完課文，說說你覺得小真是個(gè)怎樣的孩子？,想象力豐富,活潑,天真,,結(jié)構(gòu)梳理,小真

15、的長(zhǎng)頭發(fā),,從橋上垂下辮子——能釣魚,從牧場(chǎng)外面甩辮子——能套牛,在露天地里睡覺——當(dāng)被子,把辮子拉在樹上——晾衣服,讓妹妹梳頭——悠閑自在,讓河水洗頭——輕松有趣,讓小動(dòng)物居住——變成“樹林”,,老長(zhǎng)老長(zhǎng)功能很多,,梳洗方便 快樂悠閑,主題概括,課文用充滿稚趣的語(yǔ)言描述了 想象當(dāng)中的 的樣子及用途，表現(xiàn)了小真豐富而新奇有趣的想象力，展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)童趣盎然的美好畫面。,小真,長(zhǎng)頭發(fā),描寫長(zhǎng)頭發(fā)的句子

16、,1. 長(zhǎng)發(fā)飄飄，如波浪一般滑膩柔軟。2. 她把頭發(fā)披散下來是叫太陽(yáng)的光芒都要忌妒的。3.最引人注目的是那濃厚烏黑的披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空。  4. 她那烏黑的頭發(fā)，梳成兩條辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，好像兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。,拓展延伸,一、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“ ”標(biāo)出來。,柵欄(zà zhà) 蛋卷(juǎn jǎn ) 揉搓(

17、róu ruó) 唯一(wié wéi ) 礙事(ài dé) 系住(xì jì),課堂練習(xí),二、小真在描繪長(zhǎng)頭發(fā)的畫面時(shí)（ ）。,A.自信滿滿, 充滿向往, 語(yǔ)調(diào)自然, 輕松愉悅。B.既羨慕又有疑慮，語(yǔ)氣中帶著疑問和好奇。,A,三、如果你有機(jī)會(huì)擁有一種神奇的功能，你最想擁有什么？試著寫一寫。,提示：可以擁有透視的眼睛，順風(fēng)的耳朵等

18、。,,一棵棵樹，挺拔而茂盛，它能靜靜地欣賞周圍的風(fēng)景，又能靜靜地自我欣賞。這也是一種玩耍。不過，這些樹，其中一棵是本課的主人公……,,人教版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),17 我變成了一棵樹,顧鷹，女，當(dāng)代童話作家。代表作：《我的一家是精靈》《世界上最美麗的地方》。成就：作品多次入選各出版社的年選，獲2008年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)。,第一課時(shí),鱷,癢,希,丁,腸,零,xī,yǎng,è,dīng,l&#

19、237;ng,cù,cháng,醋,,我會(huì)認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,秘,mì,望,癢的,魚,密,香,糖,狀,狐,貍,丁,巧,克,腸,,,,,,,,我會(huì)寫,,,零,,繼,續(xù),抬,秘,密,,,,,,我會(huì)寫,,,左右 結(jié)構(gòu),貍,狀,巧,狐,繼,腸,獨(dú)體 結(jié)構(gòu),丁,上下 結(jié)構(gòu),克,密,零,生字歸類,續(xù),抬,秘,識(shí)字方法,看圖識(shí)字：狐貍 巧克力 香腸,狀

20、,zhuàng,巧記：“士”去“犬”來，看起來真“狀”。,,不要少寫一點(diǎn),易寫錯(cuò),零,líng,不要寫成“今”。,零分,,,,,,識(shí)字游戲,狐貍找詞語(yǔ)面包,形狀,巧妙,丁零,繼續(xù),抬頭,繼續(xù),詞語(yǔ)解釋,,,擔(dān)心：放心不下。,奶奶的身體不好,爸爸總擔(dān)心她有個(gè)三長(zhǎng)兩短。,失望：指感到?jīng)]有希望、失去信心；希望落了空。本課形容媽媽沒認(rèn)出自己就是那棵大樹后心里落空的感覺。,李奶奶看著不懂事的小孫子，失望地?fù)u了搖頭。,香噴噴：

21、形容香氣撲鼻。,香噴噴的燒雞擺上桌面，我們直流口水。,整體評(píng)價(jià)：作者的想象力十分豐富、有趣。,1.“我”為什么要變成一棵樹？,通讀課文，找出下列兩個(gè)問題的答案。,整體感知,2.“我”變成一棵樹后，發(fā)生了哪些有趣的事情？,因?yàn)樨澩娌幌氡淮驍_。,,長(zhǎng)鳥窩,住滿朋友,媽媽住上來,課堂演練,一、讀拼音，書寫生字。,xíng zhuàng hú li xiāng cháng dīn

22、g ling dīng ling,形 狀,狐 貍,香 腸,丁 零,丁 零,1.“菱形”的“菱”讀作lín。（　　）　　2.“繼續(xù)”“抓癢”“秘密”三個(gè)詞的書寫都正確。（　?。?×,二、判斷對(duì)錯(cuò)。,√,三、選擇題?！　　拔摇睘槭裁匆兂梢豢脴?？（　　）　　A.“我”想變得更漂亮。 　　　B.“我”不想吃飯，只想玩不被打擾?！　.“我”想讓小鳥來住。,B,字詞聽寫,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解

23、了作者為了躲避打擾變成了一棵樹。她變成樹之后又會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？,第二課時(shí),默讀課文，思考：1.用“ ”畫出你覺得有意思的語(yǔ)句。2.探討這些語(yǔ)句為什么有意思。,互動(dòng)課堂,“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”,,,這段話寫出“我”變成樹的過程。畫出來的這兩個(gè)詞非常有想象力，讓人能真切地體會(huì)到身體發(fā)生變化的感受。,真是有趣生動(dòng),討論：“我”變成了怎樣的樹? 下

24、列兩句話哪句的表達(dá)效果更好？,改后：我變成了一棵長(zhǎng)滿三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……鳥窩的樹。,,原句：我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……,句意明了，句子簡(jiǎn)短，冒號(hào)起到斷句的作用。,,句意斷層，朗讀跳躍性太大，不順暢。,茂密的葉子里藏著各種各樣的水果：黃澄澄的梨子、紅彤彤的蘋果、瑪瑙似的山楂……,仿照文中冒號(hào)的作用，寫一句話。,我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、

25、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……,（省略了哪些形狀的鳥窩？）,梯形,星形,心形,五角星,小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍,我會(huì)請(qǐng) 住在里面。,這句話想象奇特在什么地方？,這些在陸地上生活的小動(dòng)物居然爬到樹上居住，而不是一些鳥兒。,,寫出“我”見到媽媽時(shí)激動(dòng)而又忐忑的心情。,傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一

26、動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。,,,,,,丁零丁零,由“丁零丁零”你想到了哪些事物？,風(fēng)鈴 ，聲音清脆，外表可愛，令人喜愛，鳥窩能發(fā)出風(fēng)鈴的聲音，讓人浮想聯(lián)翩。,媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來,大聲朗讀這段話，想象這是一幅怎樣的情景？,,,媽媽居然也來了,,,媽媽和小動(dòng)物們一起在鳥窩里吃東西，這畫面真有趣。,,他們?cè)诖髽渖蠒?huì)說些什么話呢？,哇，

27、大樹上真涼快??！,這些食物太美味了！,在大樹上能看到好遠(yuǎn)的地方，邊吃美食邊欣賞美景，心情好舒爽啊！,嘖吧嘖吧，再來一塊巧克力……,討論：看著樹上一起分享美食的他們，“我”是怎樣反應(yīng)？,“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音。“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥恕?,,,“我”太餓了，與文首呼應(yīng)！,朗讀指導(dǎo),朗讀時(shí)，注意象聲詞的語(yǔ)氣，要讀的快而響，如“咕嚕?！?，強(qiáng)調(diào)出“我”餓的程度，重讀“怪怪的聲音”“越來越響”。,唉，變成樹真

28、麻煩，他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。,水珠是指什么？小動(dòng)物把水珠當(dāng)成什么？,“咦，下雨了?！?“是你的牛奶打翻了嗎？”,“可能是一只蟲子撒的尿。”,“不對(duì)，是大樹在哭?！?雨,奶,尿,淚,其實(shí)是：“我”的口水！,,第一次,英英的媽媽,第二次,,第三次,請(qǐng)問我可以住在三角形的鳥窩里嗎？,她把它們（食物）分給小動(dòng)物們。,小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！,說一說：英英這么餓，她的媽媽知道嗎？,原來媽媽早就知道我是那棵樹！,討論：既然

29、媽媽一早就知道我是那棵樹，為什么還故意端來美味的食物饞我？,媽媽很早就知道英英變成樹了，所以她才故意拿來好吃的和大家一起吃，為了是讓英英感覺到餓，主動(dòng)去吃飯。,回顧全文，說說你覺得哪些想象有意思。（課后第一題）,1.我變成一棵樹。2.樹上有許多形狀的鳥窩，小動(dòng)物們可以在鳥窩里住。3.媽媽也來到樹上，和小動(dòng)物們一起吃東西。4.樹的肚子還可以咕嚕咕嚕地叫。,這些有意思：,說一說：如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

30、（課后第二題）,如果我也會(huì)變，我想變成一大朵白云。閑暇的時(shí)候，我就在空中自由自在地飄來飄去，聽聽風(fēng)聲，唱唱歌，沒有任何煩惱。當(dāng)陽(yáng)光太熾熱的時(shí)候，我就幫人們來遮擋下，給他們一片陰涼；當(dāng)有的地方太干旱了，我就變成烏云，下一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)大地。,結(jié)構(gòu)梳理,,我變成了一棵樹,我變成了樹,,媽媽也來了,我被發(fā)現(xiàn)了,,長(zhǎng)出各種形狀的鳥窩,請(qǐng)來許多動(dòng)物,,帶來很多好吃的,請(qǐng)小動(dòng)物一起吃,,我饞得直流口水,媽媽發(fā)現(xiàn)了我的秘密,這篇課文寫了 為了逃避

31、媽媽催促自己吃飯，而變成了 ，機(jī)智的媽媽用 引誘她流下口水。故事充滿了童趣，令人感到溫馨幸福。,英英,主題概括,美食,一棵樹,關(guān)于想象的名言：,拓展延伸,1. 想象是靈魂的眼睛?！遑悹?. 科學(xué)最偉大的進(jìn)步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的?！磐?. 想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固?一（ ）樹 一（ ）大包 一