2019年春新部編人教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)第19課《剃頭大師》課件

1、第19課 剃頭大師,秦文君,會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語。,,學(xué)習(xí)目標(biāo),,1,,2,正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理故事情節(jié)，劃分層次結(jié)構(gòu)。,,3,理解課文內(nèi)容，能說出老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有何不同。,,4,通過學(xué)習(xí)本文，體會(huì)童年生活的樂趣。,會(huì)認(rèn)的字,,生字學(xué)習(xí),,會(huì)寫的字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,多音字,,折,處,,,,,,,,表（表現(xiàn)） 膽（膽量）麥（麥苗）　 擔(dān)（扁擔(dān)）鬼（搗鬼） 理（道理） 愧（慚愧） 里（里程）奪（爭(zhēng)奪） 罵（罵人）守（守衛(wèi)） 駕（駕車）,,,,,,,,形近字,,,付（支付） 倍（加倍）附（附加

3、） 培（培養(yǎng)）雖（雖然） 件（零件）強(qiáng)（強(qiáng)壯） 伴（伙伴）仇（仇恨） 差（差不多）九（九霄云外） 羞（害羞）,,,,,,,,詞語學(xué)習(xí),,詞語理解,監(jiān)督：察看并督促靜。造句:我愿意接受全班同學(xué)的監(jiān)督，一定把值日做好。 否則：如果不是這樣。造句:我們應(yīng)當(dāng)先把場(chǎng)地清理干凈，否則無法施工。,仇人：因有仇恨而敵視的人。造句:他們兄弟倆怎么鬧得跟仇人似的？。冤家：仇人。造句:他和張強(qiáng)是冤家對(duì)頭

4、，一言不合就吵起來了。 規(guī)規(guī)矩矩：合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理；（行為）端正老實(shí)。造句:張老漢是個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的手藝人。,奪門而逃：憂擺脫阻攔，沖出門逃跑。造句:聽見老媽打上門來了，闖禍的小明奪門而逃。 耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。造句:他還因升職一事耿耿于懷。 央求：懇求。造句:張朱小星央求我?guī)退臃庑呕丶摇?處置：安排（事物）；解決（問題）。造句:這件事怎么處置，還得聽張老師的。表示：用

5、言語行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等。造句:大家熱烈鼓掌，表示對(duì)小明的歡迎。無所謂：不在乎；沒有什么關(guān)系。造句:他大家都替他著急，而他自己倒好像無所謂似的。,近義詞,,,監(jiān)督——督促 仇人——冤家 擺布——操縱 央求——懇求 處置——處理 架勢(shì)——姿勢(shì) 時(shí)髦——時(shí)尚

6、 清除——清理耿耿于懷——念念不忘,反義詞,,,,膽小——勇敢 噩夢(mèng)——美夢(mèng) 監(jiān)督——放任 抗議——支持 折磨——享受 隨意——謹(jǐn)慎耿耿于懷——不以為意,詞語辨析,耿耿于懷 念念不忘 相同點(diǎn)：都有“一直放在心上”的意思。 不同點(diǎn)：“耿耿于懷”指事情在心里，難以排解，多為令人牽掛的或不愉快的?！澳钅畈?/p>

7、忘”指隨時(shí)都想著，強(qiáng)調(diào)牢記在心，時(shí)刻不忘，多為好的事情。,,運(yùn)用示例： 1.他所（ ）的是祖國的命運(yùn)和民族的前途。 2.朱小星對(duì)老鼠偷吃他的蘋果還（ ）。,念念不忘 耿耿于懷,1.全文可以分成了幾個(gè)部分？概括每部分大意。 全文分成三個(gè)部分。 第一部分（1）：寫小沙天生有“四怕”。 第二部分（2～6）：寫以

8、前小沙是怎樣理發(fā)的。 第三部分（7～18）：寫“我”給小沙理發(fā)，因?yàn)槭炙囂愀猓詈笮∩持荒苋ダ戆l(fā)店剃了個(gè)光頭。,,整體感知,2.通讀全文，說說文中哪些描寫最吸引你。 本文的描寫生動(dòng)而充滿童趣，比如第3自然段的神態(tài)描寫、第9、11、14自然段的語言描寫，第10、16自然段的動(dòng)作描寫和第13、16自然段的外貌描寫。,1.閱讀第1自然段，回答問題：這段話運(yùn)用了什么修辭手法？在文中有何作用？ 這一段運(yùn)用了排比的修辭手

9、法，寫出了表弟小沙天生有“四怕”，為后文寫他去理發(fā)店里剃頭買下了伏筆。,,課文解讀,2.第2、3自然段是怎樣表現(xiàn)小沙害怕剃頭的？ 小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且姑父還得拿一把木尺在一旁監(jiān)督著，否則小沙就會(huì)逃跑。小沙會(huì)罵給他剃頭的師傅是“害人精”，還用仇人一樣的目光怒視對(duì)方。,3.以前都是誰給小沙理發(fā)的？為什么是他來理發(fā)？ 以前總是一個(gè)老剃頭師傅給小沙理發(fā)。因?yàn)槔蠋煾刀洳缓?，聽不清小沙的抗議，而且他有一把磨得锃亮

10、的剃刀，這讓小沙又害怕又無可奈何，所以只得由老師傅擺布。,4.老剃頭師傅是怎樣給小沙剃頭的？小沙在此過程中有怎樣的表現(xiàn)和感受？ 老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放；老師傅眼神也差，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢，就跟受刑一樣，讓小沙受盡了“折磨”。更讓小沙不高興的是，難受完了，還得付給老師傅雙倍的錢。,5.文中的哪些段落寫了“我”給小沙理發(fā)？主要運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了什么？

11、 第10、16兩段中運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫“我”給小沙理發(fā)。 第10自然段中，“圍上”睡衣、“擺出”架勢(shì)、“剪下”頭發(fā)等描寫，表現(xiàn)了“我”是如何給小沙理發(fā)的。“嚓嚓兩剪刀”“剪下一堆頭發(fā)”說明“我”剪頭發(fā)時(shí)動(dòng)作干凈利落，毫不猶豫。 第16自然段中“剪掉”“修了修”，寫“我”在把頭發(fā)剪壞以后想盡量彌補(bǔ)，結(jié)果越搞越糟。,6.“我”是怎樣給小沙剪頭發(fā)的?成果如何？從哪些地方可以看出來？ 我”毫不吝惜地剪了很多頭發(fā)下來

12、，從第12自然段“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落”“姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)”（此處運(yùn)用比喻，說明被“我”剪掉的頭發(fā)之多）可以看出來。,“我”下剪刀的時(shí)候毫無章法，只圖痛快，從第12自然段“這兒一剪刀，那兒一剪刀”“頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得一厘米”可以看出來。 “我”知道自己剪壞了以后，急于補(bǔ)救，卻越修越糟，從第16自然段“一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭發(fā)”“整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田”可

13、以看出來。,7.小沙在“我”給他理發(fā)的過程中有怎樣的表現(xiàn)？ 剛開始時(shí)，他“有些慌”，怕被“我”剪破耳朵。當(dāng)他看見“我”真剪下頭發(fā)來時(shí)，很高興。當(dāng)他聽見“我”叫“壞了”時(shí)，只是摸了摸耳朵，確定耳朵沒受傷，就表示無所謂。最后剪完了，他一照鏡子，“大叫一聲，像見了鬼一樣”，他是被自己的丑模樣嚇到了。,8.“我”這個(gè)剃頭大師服務(wù)得好不好？為什么？ 服務(wù)得不好。因?yàn)椤拔摇钡囊煌▉y剪，小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一

14、樣的光頭；姑父睡衣上的碎頭發(fā)怎么也清除不干凈，害得他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。最后“我”也沒得到小沙答應(yīng)付給“我”的五塊錢。,1.這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。(動(dòng)作描寫、比喻) 2.我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。(排比),,佳句積累,AABC式成語 耿耿于懷 津津有味 竊竊私語 欣欣向榮 歷歷在目

15、 奄奄一息 息息相關(guān) 滔滔不絕 搖搖欲墜 亭亭玉立 翩翩起舞 彬彬有禮 默默無聞 比比皆是 夸夸其談 生生不息 悶悶不樂 斤斤計(jì)較 念念不忘 蒸蒸日上 寥寥無幾 揚(yáng)揚(yáng)得意 振振有詞 沾沾自喜,,拓展延伸,,課堂小結(jié),“大師”指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人?！拔摇迸c理發(fā)店的師傅相比，技術(shù)差太多了，表現(xiàn)也很糟糕，但這是“我”第一次拿起

16、剪刀幫表弟理發(fā)，是“我”人生中一次有趣而難忘的經(jīng)歷，是童年生活的美好回憶。 用“大師”一詞可以很好地表現(xiàn)出“我”第一次拿起剪刀的驕傲和自信，充滿了童真童趣，同時(shí)也能吸引讀者的眼球，激發(fā)閱讀故事的興趣。,,結(jié)構(gòu)圖示,耳朵不好，聽不到抗議——無可奈何 老師傅 老掉牙的推剪，咬住頭發(fā)——痛 童剃頭 眼神不好，碎頭發(fā)掉進(jìn)脖子里——癢 年大師 剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落

17、 趣 “我” 這兒一剪刀，那兒一剪刀 事 長長短短，坑坑洼洼，只能剃光頭,,,,,,當(dāng)堂測(cè)試,“我”的表弟小沙最怕______，因?yàn)槔戆l(fā)店里的老剃頭師傅總是弄得他 _。為了不去理發(fā)店，他央求“我”給他理發(fā)，從無經(jīng)驗(yàn)的“我”一通亂剪，結(jié)果小沙被迫去理發(fā)店 ，姑父睡衣上的 怎么也清除不干凈，害得他每天夜里都要爬起來兩三次。,剃頭

18、 又痛又癢 剃了光頭 碎頭發(fā),1.老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同？ 從課文中找出來，多讀幾遍，然后和同學(xué)交流。 老剃頭師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放；老師傅眼神也差，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。一會(huì)兒

19、痛一會(huì)兒癢，就跟受刑一樣，讓小沙受盡了“折磨”。,,課后習(xí)題,而“我”毫不吝惜地剪了很多頭發(fā)下來，“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落”“姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)”?！拔摇毕录舻兜臅r(shí)候毫無章法，只圖痛快，“這兒一剪刀，那兒一剪刀”，結(jié)果“頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得一厘米”來?！拔摇敝雷约杭魤牧艘院?，急于補(bǔ)救，卻越修越糟，“一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭發(fā)”“整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田”。因?yàn)椤拔摇钡?/p>

20、一通亂剪，小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭。,2.一邊讀一邊想，試著回答下面的問題。 （1）“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們？ “剃頭大師”指的是幫小沙理發(fā)的“我”?！按髱煛币辉~可以很好地表現(xiàn)出“我”第一次拿起剪刀的驕傲和自信。 “害人精”指的是理發(fā)店里為小沙理發(fā)的剃頭師傅。因?yàn)樾∩撑绿觐^，剃頭師傅總是把他弄得又痛又癢，他討厭他們，所以這么稱呼剃頭師傅。,（2）為什么“我” 說“世界上再

21、也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”？ 因?yàn)樾∩承湃巍拔摇?，并答?yīng)剪完后付給“我”五塊錢。剛開始剪時(shí)，他“有些慌”，怕被“我”剪破耳朵；后來，當(dāng)他看見“我”真剪下頭發(fā)來時(shí)，很高興；再后來，當(dāng)他聽見“我”叫“壞了”時(shí)，只是摸了摸耳朵，確定耳朵沒受傷，就表示無所謂。,3.課文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流你的看法。 “大師”指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人?！拔摇迸c理發(fā)店的師傅相比，技術(shù)差太多了，表現(xiàn)也很糟糕，但