2019年春新部編人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》課件

1、,動(dòng)畫片《長(zhǎng)發(fā)公主》的頭發(fā)，長(zhǎng)得驚人。大家一起來(lái)看——,小真的長(zhǎng)發(fā)就像長(zhǎng)發(fā)公主的一樣，用途不小。它能做好多好多的事情，這讓好朋友們羨慕不已。讓我們走進(jìn)課文，一起去聽(tīng)一聽(tīng)小真的講述吧！,第一課時(shí),第二課時(shí),16 小真的長(zhǎng)頭發(fā),高樓方子：日本繪本繪畫家，活躍于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域。代表作：《酷老師》《到奇妙的森林去》《十一月的門》《綠色種子》《小真的魔法》等，曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)、路傍之石文學(xué)獎(jiǎng)。,第一課時(shí),,,柵,zhà,

2、麻,悠,揉,沫,唯,礙,系,má,yōu,róu,mò,wéi,ài,xì,欄,煩,閑,洗,泡,一,事,關(guān),朗讀課文 掃清障礙,我會(huì)認(rèn),,,,套,麻,煩,悠,冰,沫,閑,椅,泡,提,凌,,,,,,,,,,,棒,,上下 結(jié)構(gòu),半包圍 結(jié)構(gòu),左右 結(jié)構(gòu),泡,煩,沫,椅,凌,冰,悠,泰,套,羅,提,棒,,麻,閑,生字歸類,套,tào,巧記：長(zhǎng)大一相逢.,,只有兩橫,勿寫

3、三橫,易寫錯(cuò),悠,yōu,巧記：一人一心做學(xué)文.,,不要丟了一小豎.,凌,líng,“夂”不是“文”。,“凌”一般與“冰”搭配，組成“冰凌”一詞。冬天，河面、屋檐下，室外的水管處都會(huì)結(jié)冰凌。,,釣大魚,柵欄,肥皂泡,冰凌,套裝,悠閑,妨礙,識(shí)字游戲,魚餌：釣魚時(shí)裝于魚鉤之上引誘魚來(lái)上鉤的食物。,我拿出魚竿，在魚鉤上掛好魚餌，然后把線拋向河面。,牧場(chǎng)：適于放牧的草場(chǎng)。,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，牧場(chǎng)上的羊群像團(tuán)團(tuán)白云在飄動(dòng)。,暄騰騰：形容松軟

4、、暖和的樣子。,夜晚，我鉆進(jìn)暄騰騰的被窩里，感覺(jué)幸福無(wú)比。,遺憾：由無(wú)法控制的或無(wú)力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。,叔叔沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，至今想起來(lái)都覺(jué)得非常遺憾。,自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。,在想象 很 。,小真,長(zhǎng)頭發(fā),有用途,整體感知,第一部分（ ）：小葉和小美留著長(zhǎng)發(fā)，留短發(fā)的小真希望自己的頭發(fā)能長(zhǎng)得更長(zhǎng)。,第二部分（ ）：小真講述自己的“長(zhǎng)頭發(fā)”具有的神奇的功能。,1-8,9-12,讀完

5、課文，根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落。,第三部分（ ）：小真向小葉和小美講述如何梳洗自己的“長(zhǎng)頭發(fā)”，她讓十個(gè)妹妹幫助梳頭，并讓河水沖洗頭發(fā)。,第四部分（ ）：小真想象把“長(zhǎng)頭發(fā)”燙起來(lái)，讓它變成樹(shù)林，讓小動(dòng)物們居住。,13-16,17-20,第五部分（ ）：小葉和小美羨慕起小真的“長(zhǎng)頭發(fā)”來(lái)。,21-23,一、找出描寫柔軟的詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出來(lái)。,冷冰冰 鬧嚷嚷 暄騰騰 軟綿綿棉絨絨 白茫茫 泥濘濘

6、 黏乎乎,√,√,√,課堂演練,二、讀課文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。,（ ）的頭發(fā) （ ）地說(shuō) （ ）的被子 （ ）地坐著（ ）的冰激凌 （ ）地蕩來(lái)蕩去,長(zhǎng)長(zhǎng),暄騰騰,大大,悠閑,輕輕,羨慕,三、讀完課文，說(shuō)一說(shuō)小真的長(zhǎng)頭發(fā)是真的嗎？她的長(zhǎng)頭發(fā)是怎么來(lái)的？,小真的長(zhǎng)頭發(fā)不是真的，是她自己想象出來(lái)的。,字詞聽(tīng)寫,上節(jié)課我們通過(guò)朗讀課文，了解了小真、小美和小葉之

7、間的談話內(nèi)容。這節(jié)課，我們就深入地分析小真豐富的想象力。,第二課時(shí),自由朗讀第1-8自然段，思考：小葉、小美和小真是怎樣談?wù)撟约旱拈L(zhǎng)頭發(fā)的？,互動(dòng)課堂,指非常美麗,說(shuō)明小真的不同,,能蓋過(guò)腰。,,對(duì)，能到腰呢。,聽(tīng)她們炫耀，小真有什么反應(yīng)？,有多長(zhǎng)？,,我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！,“長(zhǎng)得更長(zhǎng)”說(shuō)明小真是對(duì)自己的頭發(fā)充滿了希望。要讀出自信感。,老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！,到底有多長(zhǎng)？,朗讀指導(dǎo),注意對(duì)話的語(yǔ)氣，“哼”字說(shuō)明小真有點(diǎn)小小的不服

8、氣！朗讀時(shí)要讀出這種感情。,自讀第9-12自然段，思考：小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)有怎樣神奇的功能？（課后第1題）,要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來(lái)。還有呢……,,能體現(xiàn)出小真的頭發(fā)又長(zhǎng)又重。,垂,,要是從牧場(chǎng)的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過(guò)去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁啦啊啦的，一整頭牛就是我的了。,體現(xiàn)出辮子被扔去出的力度很大。,,,,自豪開(kāi)心,,甩,就是在露天地

9、里，也能睡大覺(jué)。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。,運(yùn)用比喻的修辭，體現(xiàn)出頭發(fā)又密又暖又長(zhǎng)又柔軟。,,卷,要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹(shù)上，家里洗的衣服就能一次全晾完啦。,“拉”與“繃緊”相呼應(yīng)，體現(xiàn)頭發(fā)有彈性。,,,,,,,小真的頭發(fā)有怎樣的用途？（課后第一題）,把辮子垂下去,把辮子甩過(guò)去,1,2,3,把辮子卷在身上,4,把辮子拉在樹(shù)上,,想象力豐富詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng),能釣魚,套牛,睡大覺(jué),晾衣服,包餃

10、子 聽(tīng)故事 掄鋤頭 敲大鼓,擠眼睛 拍蒼蠅 捏泥巴 掰玉米,詞語(yǔ)積累（動(dòng)賓短語(yǔ)）,說(shuō)一說(shuō)：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來(lái)做什么？和同學(xué)交流，看誰(shuí)的想法更奇妙、更有趣。（課后第二題）,1.小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，用來(lái)放風(fēng)箏。2.小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)繩子，同學(xué)們一起在上面跳繩，太好玩了！,快速讀13-20自然段，想一想，長(zhǎng)頭發(fā)給小真帶來(lái)哪些不便？,可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來(lái)不是很麻煩

11、嗎？,不便1,（不方便洗頭）,不便2,再說(shuō)，怎么梳呢？那么長(zhǎng)的頭發(fā)。,（不方便梳頭）,不便3,是啊。拖在地上不難受？,（拖在地上難受）,在小真的想象中，這些不便是怎樣解決的？在課文中找出來(lái)。,第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。,第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣。,第一個(gè)不便：怎樣洗頭發(fā)？,輕松有趣,比喻手法，生動(dòng)地寫出頭發(fā)當(dāng)時(shí)的形狀。,香波,比喻,那

12、泡沫呀，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的蛋卷冰激凌。,1.把使上香波的頭發(fā)比作了蛋卷冰激凌。,2.對(duì)比圖片。,比喻,頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣。,把水中飄蕩的頭發(fā)比作了海帶。,使用比喻手法使畫面更直觀！,1.水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。,仿寫：水面上的荷葉就像大圓盤一樣挨挨擠擠地排列著。,2.漫山秋葉，真是美極了。,仿寫：漫山秋葉，好像一幅色彩濃重的油畫，真是美極了。,仿寫句子。,這太簡(jiǎn)單了。當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)到那么長(zhǎng)的時(shí)候，我就已

13、經(jīng)有十個(gè)妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個(gè)妹妹會(huì)賣力地給我梳頭的。,第二個(gè)不便：怎樣梳頭發(fā)？,梳頭悠閑自在,沒(méi)關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來(lái)。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來(lái)到這里，這座樹(shù)林別提有多棒了。,第三個(gè)不便：頭發(fā)拖在地上難受怎么辦？,沒(méi)關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來(lái)。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來(lái)到這里，這座樹(shù)林別提有多棒了。,,我的頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！,小鳥、松鼠、小蟲子們，

14、都來(lái)到這里。,想象得太神奇了。真是一頭令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)?。?用自己的話說(shuō)一說(shuō)，怎樣解決長(zhǎng)頭發(fā)的三個(gè)不便？,怎樣梳頭：讓妹妹梳頭,怎樣洗頭：讓河水沖洗,拖地難受：變成“樹(shù)林”,齊讀21-23自然段，小葉和小美聽(tīng)了小真的話后是怎樣的感受？,小葉和小美聽(tīng)得入了神，羨慕地說(shuō)：“哦，這真是太好了?！?“入了神”說(shuō)明小艷和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。,羨慕入神,讀完課文，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得小真是個(gè)怎樣的孩子？,想象力豐富,活潑,天真,,結(jié)構(gòu)梳理,小真

15、的長(zhǎng)頭發(fā),,從橋上垂下辮子——能釣魚,從牧場(chǎng)外面甩辮子——能套牛,在露天地里睡覺(jué)——當(dāng)被子,把辮子拉在樹(shù)上——晾衣服,讓妹妹梳頭——悠閑自在,讓河水洗頭——輕松有趣,讓小動(dòng)物居住——變成“樹(shù)林”,,老長(zhǎng)老長(zhǎng)功能很多,,梳洗方便 快樂(lè)悠閑,主題概括,課文用充滿稚趣的語(yǔ)言描述了 想象當(dāng)中的 的樣子及用途，表現(xiàn)了小真豐富而新奇有趣的想象力，展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)童趣盎然的美好畫面。,小真,長(zhǎng)頭發(fā),描寫長(zhǎng)頭發(fā)的句子

16、,1. 長(zhǎng)發(fā)飄飄，如波浪一般滑膩柔軟。2. 她把頭發(fā)披散下來(lái)是叫太陽(yáng)的光芒都要忌妒的。3.最引人注目的是那濃厚烏黑的披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空。  4. 她那烏黑的頭發(fā)，梳成兩條辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，好像兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。,拓展延伸,一、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“ ”標(biāo)出來(lái)。,柵欄(zà zhà) 蛋卷(juǎn jǎn ) 揉搓(

17、róu ruó) 唯一(wié wéi ) 礙事(ài dé) 系住(xì jì),課堂練習(xí),二、小真在描繪長(zhǎng)頭發(fā)的畫面時(shí)（ ）。,A.自信滿滿, 充滿向往, 語(yǔ)調(diào)自然, 輕松愉悅。B.既羨慕又有疑慮，語(yǔ)氣中帶著疑問(wèn)和好奇。,A,三、如果你有機(jī)會(huì)擁有一種神奇的功能，你最想擁有什么？試著寫一寫。,提示：可以擁有透視的眼睛，順風(fēng)的耳朵等