2019三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 16 小真的長(zhǎng)頭發(fā)教案1 新人教版

1、小真的長(zhǎng)頭發(fā)小真的長(zhǎng)頭發(fā)教材分析本單元圍繞“想象”選編了《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》《我變成了一棵樹(shù)》兩篇文章以及一個(gè)“習(xí)作例文”和一個(gè)“習(xí)作”，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美妙的想象世界。《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》講述的是留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長(zhǎng)頭發(fā)的兩位好朋友面前一點(diǎn)兒也不服輸。她津津有味地描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長(zhǎng)得“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)”時(shí)的情景，那些奇特的用途讓兩個(gè)好朋友聽(tīng)得入了神，原本有著長(zhǎng)頭發(fā)的她們也開(kāi)始羨慕起小真的“長(zhǎng)頭發(fā)”來(lái)。《我變成了一棵樹(shù)》講述了“

2、我”因?yàn)椴幌胱约涸谕娴臅r(shí)候有人叫“我”吃飯而變成了一棵樹(shù)，繼而發(fā)生的有趣的事情，展示了一個(gè)奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是媽媽?！傲?xí)作例文”展示的兩篇富有想象力的文章可以激發(fā)學(xué)生對(duì)想象世界的憧憬與興趣，為“習(xí)作”寫(xiě)出自己的想象故事做鋪墊。本單元的“習(xí)作”以“奇妙的想象”為話(huà)題。學(xué)生可以選擇教材上提供的題目，也可以自由發(fā)揮，寫(xiě)出自己的想象故事。旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生的想象力與書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1會(huì)認(rèn)16

3、個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)25生個(gè)字，讀準(zhǔn)“系”這個(gè)多音字。2有感情地朗讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容。過(guò)程與方法1展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)如果你也會(huì)變，變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事。2能將自己的想象用文字描繪出來(lái)，提高書(shū)面表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)學(xué)會(huì)用通順的語(yǔ)句講述自己的想法，并理解每個(gè)人對(duì)同一件事會(huì)有不同的看法，要學(xué)會(huì)尊重、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)生字，讀準(zhǔn)“系”這個(gè)多音字。2有感情地朗讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)會(huì)用通順

4、的語(yǔ)句講述自己的想法，并理解每個(gè)人對(duì)同一件事會(huì)有不同的看法，要學(xué)會(huì)尊重、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。2展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)如果你也會(huì)變，變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事。3能將自己的想象用文字描繪出來(lái)，提高書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)措施1低年級(jí)的教學(xué)首先應(yīng)該能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想象故事恰好能滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心?？砂才艑W(xué)生用自己的話(huà)復(fù)述課文，更深入地體會(huì)想象世界的美好。1二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1教師范讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的前鼻音“煩、閑”和后鼻音“冰、凌、棒”。2學(xué)生

5、借助拼音自讀課文，圈畫(huà)生字詞，借助字典解決生字詞。3檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“麻、冰、棒”時(shí)，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“套、煩、閑、椅、泡、沫、提”時(shí)，可以通過(guò)形近字對(duì)比的方法；學(xué)習(xí)“悠、凌”時(shí)，可以使用同音字對(duì)比的方法。形近字歌示例：套：身著女套衫，奮勇來(lái)奪冠，中華好健兒，人人都夸贊。煩：頑童去郊游，領(lǐng)隊(duì)心煩憂(yōu)，須要細(xì)照顧，順著大道走。同音字歌示例：悠：幽幽果樹(shù)園，悠長(zhǎng)笛聲傳，性命攸關(guān)時(shí)，憂(yōu)傷苦難言。凌：姑娘手

6、靈巧，伶俐又可靠，年齡雖不大，壯志凌云霄。(2)對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“套”上面的“大”起筆要高，撇捺要分開(kāi)?！奥椤蓖饷娴摹皬V”撇向下伸，“林”左小右大?！盁弊筮叺摹盎稹逼矠樨Q撇，捺變點(diǎn)?！坝啤毕旅娴摹靶摹币獙?xiě)得略扁?！伴e”的“門(mén)”寬窄要適度，“木”豎不宜過(guò)長(zhǎng)?！耙巍弊笳覍?，右上的“大”略小，“可”第一橫宜長(zhǎng)?！芭荨钡哪┕P豎彎鉤要伸展?！澳弊笳覍?，右邊是“末”，不是“未”。“冰”左窄右寬，偏旁是“冫”?！疤帷弊笳?/p>

7、右寬，“日”略扁?！鞍簟弊笳覍?，右邊“奉”橫畫(huà)較多，間距要均勻。易錯(cuò)提示：“悠”不要忘記中間的短豎?！伴e”里面的“木”最后一筆捺變點(diǎn)?！傲琛钡淖筮吺恰百保灰獙?xiě)成“氵”；右下要寫(xiě)成“夂”，不是“攵”。(3)歸類(lèi)識(shí)字。歸類(lèi)示例：林—麻(麻煩)—淋(淋雨)—森(森林)頁(yè)—煩(煩躁)—頂(頭頂)—項(xiàng)(選項(xiàng))門(mén)—閑(悠閑)—閉(關(guān)閉)—問(wèn)(問(wèn)答)奇—椅(椅子)—畸(畸形)—崎(崎嶇)包—泡(泡沫)—抱(擁抱)—飽(吃飽)末—沫(唾沫)—襪(