2019年春新部編人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《我不能失信》課件

1、第21課 我不能失信,牟文正,會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語(yǔ)。,,學(xué)習(xí)目標(biāo),,1,,2,默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中描寫的人物形象，感受人物品質(zhì)。,,3,聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信”這兩句話的深刻含義。,,4,感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，懂得守信的重要意義，學(xué)會(huì)誠(chéng)信待人。,會(huì)認(rèn)的字,,生字學(xué)習(xí),,多音字,,漂,奇,,詞語(yǔ)學(xué)習(xí),,詞語(yǔ)理解,準(zhǔn)備：

2、打算。造句：我們打算周末去參觀博物館。特別：格外。造句：這朵花特別香，你聞聞！ 解釋：說(shuō)明含義、原因、理由等。造句：如果你聽(tīng)完他的解釋，你就會(huì)原諒他了。,忘記：應(yīng)該做的或原來(lái)準(zhǔn)備做的事情因?yàn)槭韬龆鴽](méi)有做；沒(méi)有記住。造句：糟糕，我臨走前忘記給小貓喂食了。道歉：表示歉意，特指認(rèn)錯(cuò)。造句：他為錯(cuò)怪同學(xué)小強(qiáng)而向他誠(chéng)懇地道歉。失信：答應(yīng)別人的事沒(méi)做，失去信用。造句：我們可不能因?yàn)橐粫r(shí)貪玩爽約而失信于人。,近義詞,,,準(zhǔn)備——

3、預(yù)備 忽然——突然 奇怪——驚奇 解釋——說(shuō)明 表示——表達(dá) 忘記——遺忘 道歉——致歉 明白——理解后悔——懊悔 心疼——疼惜,反義詞,,,,高興——難過(guò) 漂亮——丑陋 忘記——牢記 失信——守信 明白——困惑 耐心——急躁沒(méi)勁——有趣,詞語(yǔ)辨析,奇怪 奇異

4、 相同點(diǎn)：都有“跟平常不一樣”的意思。 不同點(diǎn)：“奇怪”表示很怪異，強(qiáng)調(diào)跟平常的不一樣，出乎意料，難以理解；可以重疊成“奇奇。怪怪”。 “奇異”指奇特或驚異，一般表示人或事物十分另類，強(qiáng)調(diào)與眾不同。,,運(yùn)用示例： 我感到十分（ ），如此（ ）美麗的霧凇景觀是怎樣形成的呢?,奇怪 奇異,1.全文可以分成幾個(gè)部分？分別講了什么？ 可以分成兩個(gè)

5、部分。 第一部分(1):寫宋慶齡非常想去伯伯家看那些漂亮的鴿子。 第二部分（2～10):寫宋慶齡為了不失信于朋友小珍，說(shuō)服了爸爸媽媽，堅(jiān)持留在家里。,,整體感知,2.試著用自己的話概括本文的中心思想。 課文講述的是一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去，而宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再接待朋友，可是宋慶齡還是堅(jiān)決留了下來(lái)，履行了自己諾言。故事贊揚(yáng)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)

6、守信的高尚品質(zhì)。,1.從第1自然段“她早就盼著到這位伯伯家去了”這句話中能體會(huì)到什么？ 從“早”“盼著”兩個(gè)詞語(yǔ)可以體會(huì)到宋慶齡想去伯伯家的那種迫不及待的心情。,,課文解讀,2.宋慶齡為什么盼著去那位伯伯家？從哪里可以看出來(lái)？ 因?yàn)椴茵B(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢! “尖尖的嘴巴”“紅紅的眼睛”寫出了鴿子的漂亮、可愛(ài)，從中可以看出宋慶齡多么想去那位伯伯家，多么想看那些鴿子

7、。如此想去而未去，表明了她為守信做出犧牲是多么的難能可貴!,3.第3自然段運(yùn)用了什么描寫手法？表現(xiàn)了什么？ 這一段運(yùn)用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫。 通過(guò)爸爸的神態(tài)和語(yǔ)言，表現(xiàn)了他的慈愛(ài)和疑惑。,4.第4自然段的語(yǔ)言描寫交代了什么？ 交代了宋慶齡不能去伯伯家的原因。,5.第5自然段中“你不是一直想去伯伯家嗎”是什么句式？在文中有何表現(xiàn)效果？ 這是一個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了宋慶齡一直想去伯伯家。,什么是反問(wèn)修辭

8、手法？,反 問(wèn) 是修辭手法中的一種。反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。 反問(wèn)句分為肯定反問(wèn)句和否定反問(wèn)句。 肯定反問(wèn)句表示否定的意思，否定反問(wèn)句表示肯定的意思。,6.爸爸建議宋慶齡“改天再教小珍吧”，媽媽勸說(shuō)宋慶齡回來(lái)再“去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃”。你認(rèn)為這兩種做法好嗎？為什么？ 這兩種做法看似可行

9、，但都不好。 因?yàn)檫@些都是不守信用的表現(xiàn)。,7.第6自然段寫道：“‘不行!不行!小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊!’慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。”你從宋慶齡的語(yǔ)言和動(dòng)作中能體會(huì)到什么? 宋慶齡的話說(shuō)明她已認(rèn)識(shí)到盡管改天教小珍疊花籃不是不可以，但是讓她來(lái)了卻發(fā)現(xiàn)自己走了，會(huì)讓小珍熱別失望、難過(guò)。如果說(shuō)父親問(wèn)慶齡怎么不走時(shí)，她的回答還略顯猶豫的話（因?yàn)閼c齡僅僅說(shuō)明她當(dāng)天要教小珍疊花籃，并未表明她因此就不去了），那么此時(shí)“慶齡邊說(shuō)邊把手

10、抽回來(lái)”的動(dòng)作，則直截了當(dāng)?shù)乇砻髁俗约旱膽B(tài)度。,8.從第8自然段“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉;可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信啊!”的回答中，你感受到了什么？ 宋慶齡明明白白地表達(dá)了自己因?yàn)闆](méi)有忘記這件事而失約，就是自己失信的表現(xiàn)。說(shuō)明了這種明知故犯的失信比無(wú)意中的失信更加不對(duì)，進(jìn)一步表現(xiàn)了宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。,9.第9自然段中對(duì)媽媽進(jìn)行了哪些描寫？這些描寫有何作用？ 這一段對(duì)媽媽進(jìn)行了神態(tài)描寫、

11、語(yǔ)言描寫。 表明她對(duì)宋慶齡這種守信用的行為是贊同的，點(diǎn)明了文章中心。,1.伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!(外形描寫) 2.“不行!不行!小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。(語(yǔ)言、動(dòng)作描寫) 3.你不是一直想去伯伯家嗎？(反問(wèn)句),,佳句積累,1.關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的成語(yǔ)。 一諾千金 言而有信 抱誠(chéng)守真 一言九鼎 金口玉言 一言為定 言信行果

12、 君子一言，駟馬難追,,拓展延伸,2.關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言警句。 民無(wú)信不立?！鬃?言不信者，行不果?！?一言之美，貴于千金?！鸷?人之所助者，信也?！吨芤住?,課堂小結(jié),課文講述了一次小小的朋友約會(huì)，看似微不足道，卻深刻地反映了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)?！把员匦?，行必果”，“守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)人的立身之本。讓我們向宋慶齡學(xué)習(xí)，做一個(gè)守信的人。 文中通過(guò)很多

13、動(dòng)作描寫體現(xiàn)了人物的心理和性格特點(diǎn)。如，當(dāng)父親“拉起慶齡的手就要走”時(shí)，慶齡卻“邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)”，這個(gè)動(dòng)作直截了當(dāng)?shù)乇砻髁怂螒c齡守信的態(tài)度。同學(xué)們可以多體會(huì)一下。,,結(jié)構(gòu)圖示,準(zhǔn)備去 漂亮的鴿子 伯伯準(zhǔn)備送她一只 我 伯伯家 顯得特別高興 早就盼著去 不 想起約定——堅(jiān)決不去 誠(chéng)實(shí)守信 能 堅(jiān)持留下來(lái) 父母勸說(shuō)——委婉拒絕 無(wú)愧于心 失 堅(jiān)決守信——獨(dú)自等待

14、 信 小珍沒(méi)有來(lái)——慶齡因不失信而不后悔,,,,,,當(dāng)堂測(cè)試,課文中運(yùn)用豐富的 描寫、 描寫 和 描寫，記敘了宋慶齡為了 ，說(shuō)服了爸爸、媽媽，不去伯伯家，自己堅(jiān)持留在家里等待朋友赴約的故事，表現(xiàn)了宋慶齡 的可貴品質(zhì)。,動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 不失信于朋友小珍