2019年春新部編人教版小學(xué)三年級語文下冊第20課《肥皂泡》第21課《我不能失信》課件合集

1、第20課 肥皂泡,冰 心,會認(rèn)8個生字，會寫12個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的新詞。,,學(xué)習(xí)目標(biāo),,1,,2,正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。,,3,理解課文內(nèi)容，感受作者豐富的想象，體會文中蘊(yùn)含的感情。,,4,體會作者對快樂的童年生活的留戀，學(xué)會仔細(xì)觀察、生動描述生活中的小事。,會認(rèn)的字,,生字學(xué)習(xí),,會寫的字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,多音字,,和,挨,,,,,皂（肥皂） 廊（長廊）息（休息）　 郎（放牛郎）碗（飯碗） 若（假若） 宛（宛如） 苦（苦瓜）透（透明） 嬌（嬌艷）秀（優(yōu)秀） 驕（驕傲）,,,,,,,,形近字

3、,,,串（串門） 越（跨越）竄（逃竄） 超（超出）嬰（嬰兒） 希（希望）婪（貪婪） ?。ㄏ∮校?扯（拉扯） 仰（仰望）址（地址） 柳（柳樹）,,,,,,,,詞語學(xué)習(xí),,詞語理解,和弄：攪拌。造句：小莉在小碗里和弄什么呢？黏稠：又黏又稠。造句：我這瓶糨糊太黏稠，反而不好用。 玲瓏：（東西）精巧細(xì)致。造句：這件木雕小蟲真是玲瓏可愛。,顫巍?。憾秳訐u晃的樣子(多形容老年

4、人或病人的動作或聲音)。造句：那位老爺爺走起路來顫巍巍的，真讓人擔(dān)心。 山巔：山頂。造句：他歷盡千辛萬苦，終于登上了白雪覆蓋的山巔。嬰兒：不滿一歲的小孩兒。造句：搖籃里的嬰兒帶著甜甜的微笑睡著了。 希望：希望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況。造句：這個希望不難實(shí)現(xiàn)，我們一起努力吧！,近義詞,,,潮濕——濕潤 透明——透亮 玲瓏——精巧 種類——品種

5、 時節(jié)——時候 方法——方式 散裂——碎裂 山巔——山頂驕傲——自豪 希望——希冀,反義詞,,,,潮濕——干燥 玲瓏——粗糙 破裂——圓滿 融化——凝固 透明——渾濁 自由——約束快樂——悲傷 輕悠悠——沉甸甸,詞語辨析,潮濕 濕潤 相同點(diǎn)：都有“水分充足”的意思。 不同點(diǎn)：

6、“潮濕”指含有比正常狀態(tài)下較多的水分，單純強(qiáng)調(diào)水分多?！皾駶櫋敝赋睗穸鴿櫇?，強(qiáng)調(diào)因水分多而滋潤、不干枯。 運(yùn)用示例： 一場暴雨過后，地面變得（ ），風(fēng)里帶著一股股清新而（ ）的氣息。,,潮濕 濕潤,1.全文可以分成幾個部分？各部分分別講了什么？ 可以分成三個部分。 第一部分(1):介紹“我”童年時最喜歡玩的游戲是吹肥皂泡。 第二部分(2～4):寫玩肥皂泡的

7、過程以及產(chǎn)生的奇妙想象。 第三部分（5）：寫吹肥皂泡的感受——不僅給“我們”帶來快樂，還寄托了“我們”美好的愿望。,,整體感知,2.說說課文是按照怎么的順序來構(gòu)建全文的？ 吹肥皂泡——欣賞肥皂泡的樣子——感受肥皂泡的樂趣。,1.朗讀第1自然段，說說本段在文中起了怎么的作用。 這一段用簡單的一句話點(diǎn)明了“我”小時候最愛玩的游戲就是吹肥皂泡，呼應(yīng)文題。,,課文解讀,2.第2自然段寫了什么內(nèi)容？ 交代了吹肥皂泡

8、最適合的天氣——潮濕的陰雨時節(jié)。 “母親總教我們在廊子上吹肥皂泡”，一個“總”字說明吹肥皂泡這個游戲“我們”經(jīng)常玩。,3.第3自然段寫了什么內(nèi)容？又是怎么描寫的呢？ 這一段寫了做肥皂水和吹肥皂泡的過程。 這一段里集中運(yùn)用了動作描寫，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”這些動詞，生動形象地寫出了做肥皂水和吹肥皂泡的詳細(xì)過程，表現(xiàn)出“我們”快樂的心情。,4.第3自然段中的“先”“然后”“再”是表示什么的詞語?有什么作用

9、? 這些詞語都是表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞。 它們準(zhǔn)確地體現(xiàn)了做肥皂水、吹肥皂泡的過程。,5.怎樣理解第3自然段中的兩個“輕輕? “輕輕地一提”“輕輕地扇送”，這兩個“輕輕”體現(xiàn)出“我們”喜歡泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可見“我們”吹肥皂泡時認(rèn)真的態(tài)度和快樂的心情。,6.第4自然段寫了什么? 在這一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面進(jìn)行描寫?展現(xiàn)了肥皂泡的什么特點(diǎn)? 這一段寫了肥皂泡的美麗以及孩子們對肥皂泡的喜愛。

10、 作者抓住了肥皂泡的顏色、形狀和變化進(jìn)行描寫，展現(xiàn)了肥皂泡的美麗與神奇。,7.第5自然中“那一個個輕清脆麗的小球……是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 運(yùn)用了排比的修辭手法。 連續(xù)的四個“那么”構(gòu)成了排比句，體現(xiàn)了作者對肥皂泡的喜愛。,排 比 把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起的修辭手法，叫作排比。

11、 用排比來說理，可以收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事、寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動。 排比的行文有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢，還能深化中心。,8.在吹肥皂泡、欣賞肥皂泡的過程中，作者產(chǎn)生了怎樣的感受呢? 作者的心里充滿了快樂、驕傲與希望。,9.試著用自己的話概括課文的中心主旨。 課文寫了作者小時候和小伙伴們做肥皂水、吹肥皂泡

12、的童年趣事，不僅表現(xiàn)了作者細(xì)心觀察生活的特點(diǎn)，還表達(dá)了她對自己童年時代快樂生活的留戀之情。,1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。(動作描寫),,佳句積累,2.那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么

13、圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。(比喻、排比),3.到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……(想象),冰心名言摘錄。(1)有了愛就有了一切。(2)希望便是快樂，創(chuàng)造便是快樂。(3)墻角的花!你孤芳自賞時，天地便小了。(4)我讀書奉行九個字:讀書好，好讀書，讀好書。(5)修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在 光明里結(jié)實(shí)。(6

14、)成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷。然而當(dāng)初她 的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。,,拓展延伸,,課堂小結(jié),課文講述了偉大的世紀(jì)老人冰心童年時代做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的過程。細(xì)膩真切的描寫，讓我們仿佛身臨其境。作者吹肥皂泡，不僅吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢想，也讓我們感受到童年生活的美好。學(xué)完這篇課文，同學(xué)們有什么感想呢？大家可以拿起筆來，用簡單的話寫一寫。課下還可以多讀幾遍課文，感受字里行間的美

15、好、歡樂與純真。,,結(jié)構(gòu)圖示,做肥皂水：放、加、和弄 吹肥皂泡：蘸、吹、提、扇送肥 肥皂泡的特點(diǎn)：圓滿、自由、透明、美麗 純真皂 挨著明月、渡過天河 歡樂泡 美好的想象 飄過大海、飛過山巔 希望 落到熟睡的嬰兒頭發(fā)上 “我”的感受：充滿了快樂、驕傲和希望,,,,,當(dāng)堂測試,本文作者是現(xiàn)代著名的

16、散文家、詩人 。文中運(yùn)用豐富的 描寫，記敘了作者小時候和小伙伴們 、 的童年趣事，不僅表現(xiàn)了作者細(xì)心觀察生活的特點(diǎn)，還表達(dá)了她,冰心 動作 做肥皂水 吹肥皂泡 對自己童年時代快樂生活的留戀之情,1.朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過

17、程。 先將用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹，吹成一個輕圓的、網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，泡泡便從管子上落了下來，軟悠悠地向空中飄去。,,課后習(xí)題,2.課文中有一些句子不容易讀懂，如“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”。在課文中找一找，說說這些句子的意思。 （1）五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。 “

18、輕”“清”“透明”寫出了肥皂泡表面的特點(diǎn)，“五色的浮光”在本就這樣美麗的球面上“亂轉(zhuǎn)”，不是更加動感十足、絢麗多彩，惹人喜愛了嗎？這句話突出了肥皂泡的美麗。,（2）若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。 泡泡吹得大小適中又扇得好時，一個大球就能夠分成幾個小球。“玲瓏嬌軟”表現(xiàn)了泡泡的小巧、柔韌，“四散分飛”的情景顯然比一個泡泡

19、飄飛更加美麗。,而吹得太大、扇得太急時，泡泡就會被扯長，“顫巍巍”寫出了泡泡的動態(tài)，泡泡看上去似乎就要破碎了，真讓人擔(dān)心啊！從“光影零亂”中，又可以體會到顫動的泡泡制造出的一種美麗的夢幻感。,3.讀句子，體會豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢 ？ （1）借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。 （2） 到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。 （3）或者輕悠悠地飄

20、過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……,示例一：大大小小的泡泡，互相輕輕碰撞著，飄起來，穿過碧綠的草地，越過皚皚的雪峰，升上蔚藍(lán)的天空，跟著太空飛船，飛向了浩瀚無垠的宇宙…… 示例二：浮光亂轉(zhuǎn)的泡泡，笑著，叫著，飄向了醫(yī)院。它們穿過窗戶，來到生病的小朋友床邊，落在他們的手上，為小朋友們帶去了歡樂，帶去了健康的祝?！?第21課 我不能失信,牟文正,會認(rèn)5個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞

21、語。,,學(xué)習(xí)目標(biāo),,1,,2,默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中描寫的人物形象，感受人物品質(zhì)。,,3,聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因?yàn)槲覜]有失信”這兩句話的深刻含義。,,4,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，懂得守信的重要意義，學(xué)會誠信待人。,會認(rèn)的字,,生字學(xué)習(xí),,多音字,,漂,奇,,詞語學(xué)習(xí),,詞語理解,準(zhǔn)備：打算。造句：我們打算周末去參觀博物館。特別：格外。造句：這朵花特別香，你聞聞！

22、 解釋：說明含義、原因、理由等。造句：如果你聽完他的解釋，你就會原諒他了。,忘記：應(yīng)該做的或原來準(zhǔn)備做的事情因?yàn)槭韬龆鴽]有做；沒有記住。造句：糟糕，我臨走前忘記給小貓喂食了。道歉：表示歉意，特指認(rèn)錯。造句：他為錯怪同學(xué)小強(qiáng)而向他誠懇地道歉。失信：答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。造句：我們可不能因?yàn)橐粫r貪玩爽約而失信于人。,近義詞,,,準(zhǔn)備——預(yù)備 忽然——突然 奇怪——驚奇

23、 解釋——說明 表示——表達(dá) 忘記——遺忘 道歉——致歉 明白——理解后悔——懊悔 心疼——疼惜,反義詞,,,,高興——難過 漂亮——丑陋 忘記——牢記 失信——守信 明白——困惑 耐心——急躁沒勁——有趣,詞語辨析,奇怪 奇異 相同點(diǎn)：都有“跟平常不一樣”的意思。 不同點(diǎn)：“奇怪”表示很

24、怪異，強(qiáng)調(diào)跟平常的不一樣，出乎意料，難以理解；可以重疊成“奇奇。怪怪”。 “奇異”指奇特或驚異，一般表示人或事物十分另類，強(qiáng)調(diào)與眾不同。,,運(yùn)用示例： 我感到十分（ ），如此（ ）美麗的霧凇景觀是怎樣形成的呢?,奇怪 奇異,1.全文可以分成幾個部分？分別講了什么？ 可以分成兩個部分。 第一部分(1):寫宋慶齡非常想去伯伯家看那些漂亮的鴿子。

25、 第二部分（2～10):寫宋慶齡為了不失信于朋友小珍，說服了爸爸媽媽，堅(jiān)持留在家里。,,整體感知,2.試著用自己的話概括本文的中心思想。 課文講述的是一個星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去，而宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再接待朋友，可是宋慶齡還是堅(jiān)決留了下來，履行了自己諾言。故事贊揚(yáng)了宋慶齡誠實(shí)守信的高尚品質(zhì)。,1.從第1自然段“她早就盼著到這位伯伯家去了”這句話中能體會到什

26、么？ 從“早”“盼著”兩個詞語可以體會到宋慶齡想去伯伯家的那種迫不及待的心情。,,課文解讀,2.宋慶齡為什么盼著去那位伯伯家？從哪里可以看出來？ 因?yàn)椴茵B(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢! “尖尖的嘴巴”“紅紅的眼睛”寫出了鴿子的漂亮、可愛，從中可以看出宋慶齡多么想去那位伯伯家，多么想看那些鴿子。如此想去而未去，表明了她為守信做出犧牲是多么的難能可貴!,3.第3自然段運(yùn)用了什么

27、描寫手法？表現(xiàn)了什么？ 這一段運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫。 通過爸爸的神態(tài)和語言，表現(xiàn)了他的慈愛和疑惑。,4.第4自然段的語言描寫交代了什么？ 交代了宋慶齡不能去伯伯家的原因。,5.第5自然段中“你不是一直想去伯伯家嗎”是什么句式？在文中有何表現(xiàn)效果？ 這是一個反問句，強(qiáng)調(diào)了宋慶齡一直想去伯伯家。,什么是反問修辭手法？,反 問 是修辭手法中的一種。反問句就是用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問

28、句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。 反問句分為肯定反問句和否定反問句。 肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。,6.爸爸建議宋慶齡“改天再教小珍吧”，媽媽勸說宋慶齡回來再“去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃”。你認(rèn)為這兩種做法好嗎？為什么？ 這兩種做法看似可行，但都不好。 因?yàn)檫@些都是不守信用的表現(xiàn)。,7.第6自然段寫道：“‘不行!

29、不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!’慶齡邊說邊把手抽回來。”你從宋慶齡的語言和動作中能體會到什么? 宋慶齡的話說明她已認(rèn)識到盡管改天教小珍疊花籃不是不可以，但是讓她來了卻發(fā)現(xiàn)自己走了，會讓小珍熱別失望、難過。如果說父親問慶齡怎么不走時，她的回答還略顯猶豫的話（因?yàn)閼c齡僅僅說明她當(dāng)天要教小珍疊花籃，并未表明她因此就不去了），那么此時“慶齡邊說邊把手抽回來”的動作，則直截了當(dāng)?shù)乇砻髁俗约旱膽B(tài)度。,8.從第8自然段“不，媽媽。如果我忘

30、記了這件事，明天見到她時，可以道歉;可是我并沒有忘記，我不能失信啊!”的回答中，你感受到了什么？ 宋慶齡明明白白地表達(dá)了自己因?yàn)闆]有忘記這件事而失約，就是自己失信的表現(xiàn)。說明了這種明知故犯的失信比無意中的失信更加不對，進(jìn)一步表現(xiàn)了宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。,9.第9自然段中對媽媽進(jìn)行了哪些描寫？這些描寫有何作用？ 這一段對媽媽進(jìn)行了神態(tài)描寫、語言描寫。 表明她對宋慶齡這種守信用的行為是贊同的，點(diǎn)明了文章中心。,

31、1.伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!(外形描寫) 2.“不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。(語言、動作描寫) 3.你不是一直想去伯伯家嗎？(反問句),,佳句積累,1.關(guān)于“誠實(shí)守信”的成語。 一諾千金 言而有信 抱誠守真 一言九鼎 金口玉言 一言為定 言信行果 君子一言，駟馬難追,,拓展延伸,2.關(guān)于“誠實(shí)守信”的名言警句。 民無信不立

32、?！鬃?言不信者，行不果?！?一言之美，貴于千金。——葛洪 人之所助者，信也?！吨芤住?,課堂小結(jié),課文講述了一次小小的朋友約會，看似微不足道，卻深刻地反映了宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。“言必信，行必果”，“守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個人的立身之本。讓我們向宋慶齡學(xué)習(xí)，做一個守信的人。 文中通過很多動作描寫體現(xiàn)了人物的心理和性格特點(diǎn)。如，當(dāng)父親“拉起慶齡的手就要走”時，慶齡卻“邊說

33、邊把手抽回來”，這個動作直截了當(dāng)?shù)乇砻髁怂螒c齡守信的態(tài)度。同學(xué)們可以多體會一下。,,結(jié)構(gòu)圖示,準(zhǔn)備去 漂亮的鴿子 伯伯準(zhǔn)備送她一只 我 伯伯家 顯得特別高興 早就盼著去 不 想起約定——堅(jiān)決不去 誠實(shí)守信 能 堅(jiān)持留下來 父母勸說——委婉拒絕 無愧于心 失 堅(jiān)決守信——獨(dú)自等待 信 小珍沒有來——慶齡因不失信而不后悔,,,,,,當(dāng)堂測試,課文中運(yùn)用豐富的