部編版小學語文三年級下冊第六單元《21.我不能失信》教學設計

1、121.21.我不能失信我不能失信課題課題我不能失信課型課型新授課設計說明課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。選編這篇課文的目的，一是使學生感受到宋慶齡誠實守信的可貴品質，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上獲得啟示；二是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。教學時，我放手讓學生自主閱讀，與同學合作探究，分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，提高閱讀能力。學前準備學前準備1.收集宋慶齡的相關資料。（學生）2.制作多媒體課件。（教師）課時安排課時安排

2、1課時教學過程教學過程第一課時第一課時學習目標學習目標1認識5個生字。2有感情地朗讀課文，讀好人物對話。理解課文內容，學習宋慶齡誠實守信的好品質。3.懂得誠信的可貴，力爭在生活中做一個重信用、守諾言的人。學習重點學習重點從對話中體會人物的思想感情，懂得誠信的可貴。教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)導案導案學案學案達標檢測達標檢測一、質疑課一、質疑課題，導入新題，導入新課。課。（用時：（用時：5分鐘）分鐘）1.直接出示課題，引導學生質疑。2.出示課件，認識

3、宋慶齡。3.解釋“失信”。1.根據(jù)課題提出問題，如“‘我’指的是誰？”“‘我’遇到了什么事情，不能失信”等問題。2.互相交流課前收集到的關于宋慶齡的資料。1.課題中的“我”指的是__________________________。3四、討論深四、討論深化，拓展延化，拓展延伸。伸。（用時：（用時：1010分鐘）分鐘）1.學習了課文，你覺得宋慶齡做得對不對？你想對她說什么呢？2.當你遇到這類事時，應該怎么做呢？3.拓展延伸：說說其他類似的

4、名人故事。1.交流對宋慶齡做法的評價。2.結合實際談體會。3.講名人的故事。（如：列寧打碎花瓶的故事等）6.學習了課文，你有哪些收獲？______________________________________________________板書設計教學反思本文是略讀課文，因此，我將主動權交給學生，讓學生在閱讀中體會語言文字的魅力。在引導學生交流的過程中，我給學生設置問題，引導學生抓住關鍵詞句理解課文內容，幫助學生解決一些疑難問題，取得

5、了很好的效果?！段也荒苁拧方虒W片段《我不能失信》教學片段◆分角色朗讀，體會人物品質。分角色朗讀，體會人物品質。（教學重點）（學生自讀對話內容）師:慶齡和父母的對話，主要說了什么呢？生:主要說了她不能去大伯家的原因是她不想失信于小珍。師:我們一齊讀讀慶齡的話，體會她誠實守信的品質。（課件出示：“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好?。　保煟簯c齡知道改天再教小珍疊花籃是可以的，但是她怕小珍來了會撲空。這說明她是一個為他人著想的