偃師市佃莊鎮(zhèn)第四初級(jí)中學(xué)&八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)_第12課橋之美_課件新人教版t2

1、二十四橋,,長(zhǎng)橋,,富里橋,,寒山寺外的江楓橋,,綠河石橋,,石橋,,水橋,,水上小橋,,蘇州寶帶橋,,索橋,,外國(guó)的橋,,威尼斯嘆息橋,,五亭橋,,頤和園昆明湖十七孔橋,,趙州橋,,浙江廊橋,,橋之美 吳冠中,作者簡(jiǎn)介,吳冠中,1919年出生,中國(guó)現(xiàn)代畫家. 江蘇省宜興市人.是當(dāng)代在世界畫壇具有巨大影響的畫家.,課前小語(yǔ),本單元講解的重點(diǎn)是說(shuō)明文，說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物、闡明事理的一種文

2、體，在《中國(guó)石拱橋》的學(xué)習(xí)中，我們充分領(lǐng)略到說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；說(shuō)明順序的嚴(yán)密；說(shuō)明方法的多樣?！稑蛑馈肥且黄p松、隨意的小品式說(shuō)明文，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我們又可以體會(huì)到說(shuō)明文的另一種風(fēng)味。（注：小品文是散文的一種形式，篇幅短小、形式活潑、內(nèi)容多樣）,你能從文中找出畫家吳冠中愛(ài)橋的原因嗎？,速讀課文思考探討,橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用。,烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋； 江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋； 水天間的

3、長(zhǎng)橋——頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋； 形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋； 以及《清明上河圖》中的橋、人造索橋、南京長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋。,,作者列舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明“橋之美”？,研讀課文第四段,文字是情感的載體，也是美的傳遞者，這一段的字里行間就蘊(yùn)藏著各種橋的美，現(xiàn)在我們就來(lái)仔細(xì)的品讀這一段文字，想一想作者從哪些角度形象地說(shuō)明了這一段中列舉的橋的美呢?,,,,根據(jù)畫面，請(qǐng)用“ 橋之美，美在

4、 ”的句式，說(shuō)說(shuō)橋之美,,美句欣賞感受作者形象生動(dòng)描寫細(xì)致情景交融 的語(yǔ)言,?介紹石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 用科學(xué)、平實(shí)、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言向讀者解說(shuō)，很少用修辭手法，是較為規(guī)范的說(shuō)明文 ?從美學(xué)角度發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。 舉例時(shí)多用描寫和修辭手法，文字極富表現(xiàn)力和感染力。是帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文。,,比較閱讀 同是寫橋的文章，本文和《中國(guó)石拱橋》在內(nèi)容和寫法上有什么不同？,拓

5、展延伸,今天，在畫家吳冠中的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略到了自然界中異彩紛呈的橋之美，也感受了人類巧奪天工的神奇和偉大，這是外在的、有形的“橋之美”；而那種內(nèi)在的、無(wú)形的“橋之美”更是我們心中永開(kāi)不敗的玫瑰！溝通、理解、信任、友愛(ài)等連接心與心的則必須用真情、青春、熱血乃至生命才能架設(shè)，一如那百年不遇的洪水中，子弟兵用血肉之軀搭起的人橋，一如那《斑羚飛渡》中，老斑羚用生命架設(shè)的彩虹橋，展現(xiàn)的是一種驚天地泣鬼神的“崇高之美”，帶給我們的永遠(yuǎn)是心靈深處的