1卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)效果指標(biāo)體系

1、1111卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)效果評(píng)估指標(biāo)體系卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)效果評(píng)估指標(biāo)體系序號(hào)序號(hào)一級(jí)指標(biāo)（滿分）一級(jí)指標(biāo)（滿分）二級(jí)指標(biāo)（滿分）二級(jí)指標(biāo)（滿分）1“卓越計(jì)劃”規(guī)劃建設(shè)（12分）11人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系及實(shí)施規(guī)則（2分）12校企聯(lián)合制定的人才培養(yǎng)計(jì)劃（2分）13應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)模式改革規(guī)劃（2分）14應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（2分）15培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)規(guī)劃（2分）16校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃（2分

2、）2“卓越計(jì)劃”應(yīng)用工程型學(xué)生能力培養(yǎng)（40分）21培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的主要過(guò)程（6分）22基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的實(shí)施過(guò)程（7分）23校內(nèi)實(shí)踐課的開(kāi)出條件和開(kāi)出情況（8分）24校外實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程（9分）25畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗前培養(yǎng)的實(shí)施過(guò)程（4分）26職業(yè)道德、敬業(yè)精神培養(yǎng)的實(shí)施過(guò)程（6分）3師資隊(duì)伍（24分）31專任教師結(jié)構(gòu)與水平（8分）32兼職教師結(jié)構(gòu)與水平（10分）33教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)（4分）34教學(xué)團(tuán)隊(duì)國(guó)際化程度（2分）4人才培養(yǎng)

3、質(zhì)量（24分）41基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)（6分）42工程師能力與素質(zhì)（16分）43國(guó)際化培養(yǎng)（2分）5一級(jí)一級(jí)指標(biāo)指標(biāo)二級(jí)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)及其內(nèi)涵觀測(cè)點(diǎn)及其內(nèi)涵滿分滿分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）卓越計(jì)劃實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃1分基地建設(shè)符合人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和本專業(yè)實(shí)際1分基本符合0.5分16校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃（2分）（2）基地的年度評(píng)估考核制度1分考核制定切實(shí)可行1分基本可行0.5分21培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定和實(shí)施的主要過(guò)程（6分）在制定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培

4、養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施工程師實(shí)踐教學(xué)方面與企業(yè)開(kāi)展的實(shí)質(zhì)性有效活動(dòng)情況6分在本項(xiàng)活動(dòng)中，開(kāi)展有23次實(shí)質(zhì)性有效活動(dòng)3分在實(shí)施工程師實(shí)踐教學(xué)方面開(kāi)展有23次研討、小型報(bào)告、聯(lián)合課題申報(bào)等活動(dòng)3分（1）基礎(chǔ)理論課堂教學(xué)平臺(tái)4分選用精品（國(guó)家規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材和學(xué)校特色）教材1分多媒體教學(xué)1分課程網(wǎng)站建設(shè)1分網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)1分22基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的實(shí)施過(guò)程（8分）（2）專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)3分根據(jù)工程師培養(yǎng)要求，在專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)方面進(jìn)行的課程體系、課程內(nèi)