江蘇基礎教育前瞻性教學改革項目

1、江蘇省基礎教育前瞻性教學改革項目時光軸：小學生自主學習支持系統(tǒng)建構(gòu)時光軸：小學生自主學習支持系統(tǒng)建構(gòu)招募啟事為了科學、高效、規(guī)范推進學校江蘇省基礎教育前瞻性教學改革項目，進為了科學、高效、規(guī)范推進學校江蘇省基礎教育前瞻性教學改革項目，進一步激發(fā)教師參與教育教學改革的熱情，展示教師的創(chuàng)造力，通過機制激活，一步激發(fā)教師參與教育教學改革的熱情，展示教師的創(chuàng)造力，通過機制激活，整合資源，培養(yǎng)人才，促進學校教育教學的繁榮發(fā)展，適應學校發(fā)展的新要整

2、合資源，培養(yǎng)人才，促進學校教育教學的繁榮發(fā)展，適應學校發(fā)展的新要求，現(xiàn)面向全體教師公開招募梅嶺小學教學改革前瞻性項目伙伴。求，現(xiàn)面向全體教師公開招募梅嶺小學教學改革前瞻性項目伙伴。一、招募時間：一、招募時間：20162016年1010月2020日—20162016年1010月3131日。日。二、招募崗位二、招募崗位1.1.項目組組長項目組組長5人。人。2.2.項目組成員若干。項目組成員若干。三、招募條件三、招募條件1.1.思想政治素質(zhì)好

3、，責任心強，大局觀強，工作負責，善于合作，樂于奉思想政治素質(zhì)好，責任心強，大局觀強，工作負責，善于合作，樂于奉獻；獻；2.2.熱愛教育教學工作，自愿服務學校發(fā)展；熱愛教育教學工作，自愿服務學校發(fā)展；3.3.項目組長具備各個項目組所需要的核心素養(yǎng)和關鍵能力；項目組長具備各個項目組所需要的核心素養(yǎng)和關鍵能力；4.4.項目成員具備課堂教學展示、研究等能力。項目成員具備課堂教學展示、研究等能力。四、崗位內(nèi)容四、崗位內(nèi)容項目管理機構(gòu)崗位及職責表內(nèi)

4、容項目組崗位描述需完成任務組長職責其他人員職責研究自主課1.自主課堂范統(tǒng)領本組工承擔課堂教學研組習的課程、網(wǎng)絡、。3.小種子港灣4.云學習庫。自主學習資源建設。五組綜合組負責項目后期的成果總結(jié)、項目驗收、評估總結(jié)等。1.收集、提煉各組研究成果。2.完成實驗的數(shù)據(jù)收集、效果分析。3.接受項目驗收。4.對其它各組研究進行評估。統(tǒng)領本組工作，提煉成果、接受驗收、項目考核。承擔項目成果的撰寫、驗收以及對項目整體運行情況進行考核評估。五、實驗時段

5、五、實驗時段20162016年8月至月至20182018年1212月。月。六、管理制度六、管理制度1.1.總則：為加強本項目的實施推進，特制定本規(guī)定?？倓t：為加強本項目的實施推進，特制定本規(guī)定。2.2.對象：在本項目實施期限內(nèi)所有參與本項目的人員。對象：在本項目實施期限內(nèi)所有參與本項目的人員。3.3.使用范圍：使用范圍：（1）本項目主要以項目招標制、團隊承包、個人自愿參加、項目部集中考）本項目主要以項目招標制、團隊承包、個人自愿參加、項