體育運動活動活動心理學試題.與-參考.答案

1、#上篇試題第一章體育心理學概論第二章體育學習的心理基礎(chǔ)第三章運動興趣第四章運動動機的理論與應(yīng)用第五章運動中的目標設(shè)置與目標定向第六章運動歸因第七章體育鍛煉與心理健康第八章運動損傷的心理成因與康復(fù)第九章注意與運動表現(xiàn)第十章心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)第十一章應(yīng)激、喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)第十二章心理技能訓練概述第十三章運動中的行為干預(yù)方法第十四章運動中的認知干預(yù)方法第十五章體育運動中的凝聚力第十六章體育運動中的領(lǐng)導(dǎo)心理問題第十七章運動中的攻擊性行為第十

2、八章運動技能的學習第十九章提高體育教學效果的心理學方法第二十章體育教學中的個別差異下篇參考答案第一章體育心理學概論第二章體育學習的心理基礎(chǔ)第三章運動興趣第四章運動動機的理論與應(yīng)用第五章運動中的目標設(shè)置與目標定向第六章運動歸因第七章體育鍛煉與心理健康第八章運動損傷的心理成因與康復(fù)第九章注意與運動表現(xiàn)第十章心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)第十一章應(yīng)激、喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)第十二章心理技能訓練概述第十三章運動中的行為干預(yù)方法第十四章運動中的認知干預(yù)方法第十

3、五章體育運動中的凝聚力第十六章體育運動中的領(lǐng)導(dǎo)心理問題第十七章運動中的攻擊性行為第十八章運動技能的學習第十九章提高體育教學效果的心理學方法第二十章體育教學中的個別差異第一章體育心理學概論一、填空題（將正確的答案填入空格）1體育心理學側(cè)重研究過程中的心理現(xiàn)象。2運動心理學側(cè)重研究過程中的心理現(xiàn)象。3鍛煉心理學側(cè)重研究過程中的心理現(xiàn)象。4與廣義體育這一概念相對應(yīng)，體育心理學所研究的問題就涵蓋了、、領(lǐng)域中的心理學問題。5體育學習活動既是一種活

4、動，也是一種活動。6體育心理學的歷史大體可分為兩個階段：、。7Triplett于1898年調(diào)查了一個今天我們稱作現(xiàn)象。8Griffith于1925年創(chuàng)建了世界上第一個。9運動心理學家三種類型包括、和。10年國際運動心理學聯(lián)合會成立。111942年，吳文忠和肖忠國編譯出版了我國第一部。12年成立了中國體育科學學會運動心理學會。13應(yīng)用運動心理學可進一步分為和。14教育運動心理學的研究集中于運動員的和。15臨床運動心理學的研究集中于運動員的

5、。二、單項選擇題1體育心理學與運動心理學、鍛煉心理學是三門學科。A.相同的B.認知的C.不同的D.基礎(chǔ)的2體育心理學側(cè)重研究過程中的心理現(xiàn)象。A.體育教育教學B.競技運動和比賽C.體育鍛煉D.娛樂#A.個性B.情緒C.風格D.思想10日本在70年代體育心理學的研究重點分為兩類.。研究體育教學中的心理學問題B.研究學生的認知問題C.研究運動員的情緒激動狀態(tài)D.研究運動員的心理學問題11我國著名體育教育家指出，運動場可以。A.批評錯誤B.陶

6、冶情操C.鼓勵高尚D.激勵品質(zhì)12近十年來，中國體育心理學的研究主要體現(xiàn)在以下幾個方面。競技運動領(lǐng)域的心理學問題B.大眾的體育鍛煉心理學問題C.體育教育教學領(lǐng)域的心理學問題D.體育心理學的研究方法問題13未來的運動心理學將繼續(xù)強化兩個不同的專業(yè)領(lǐng)域，即。臨床運動心理學B學術(shù)運動心理學C應(yīng)用運動心理學D教育運動心理學14所謂質(zhì)性研究方法就是通過，從而推論其心理狀態(tài)和行為傾向。A.實驗B.觀察或訪談收集資料C.分析被試的言詞D.故事或敘述六

7、、簡答題1體育心理學、運動心理學和鍛煉心理學各自的研究側(cè)重點是什么？2本書取名為“體育心理學”基于哪些方面的考慮？3何謂體育心理學？4體育心理學的多維性含義是什么？5體育社會心理學主要研究哪些問題？6教育運動心理學主要研究哪些問題？7簡述體育心理學發(fā)展史上的七個重大事件.七、論述題1學習體育心理學對您未來的工作有什么意義？2試述體育心理學的未來發(fā)展方向。第二章體育學習的心理基礎(chǔ)一、填空題1行為主義心理學的產(chǎn)生與發(fā)展分為三個階段：、、。2

8、根據(jù)認知心理學理論的觀點，運動技能的學習主要分為、、三個階段。3羅杰斯將學習分為、，前者主要死記硬背那些沒有生氣、枯燥乏味、無關(guān)緊要、對學生的個人發(fā)展無實際意義的知識；后者則主要指那些能影響學生的行為、態(tài)度、個性以及選擇未來行動方針的學習。4建構(gòu)主義心理學是心理學的一個重要分支，于20世紀90年代在西方逐漸流行。5理論主張學習就是將外在事物的關(guān)系內(nèi)化為學習者自己的心理結(jié)構(gòu)的過程，即S－O－R。6認知心理學強調(diào)學習內(nèi)容的和呈現(xiàn)方式的。7建