體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)心理學(xué)試題.與-參考.答案

1、#上篇試題第一章體育心理學(xué)概論第二章體育學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)第三章運(yùn)動(dòng)興趣第四章運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的理論與應(yīng)用第五章運(yùn)動(dòng)中的目標(biāo)設(shè)置與目標(biāo)定向第六章運(yùn)動(dòng)歸因第七章體育鍛煉與心理健康第八章運(yùn)動(dòng)損傷的心理成因與康復(fù)第九章注意與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)第十章心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)第十一章應(yīng)激、喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)第十二章心理技能訓(xùn)練概述第十三章運(yùn)動(dòng)中的行為干預(yù)方法第十四章運(yùn)動(dòng)中的認(rèn)知干預(yù)方法第十五章體育運(yùn)動(dòng)中的凝聚力第十六章體育運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)心理問(wèn)題第十七章運(yùn)動(dòng)中的攻擊性行為第十

2、八章運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)第十九章提高體育教學(xué)效果的心理學(xué)方法第二十章體育教學(xué)中的個(gè)別差異下篇參考答案第一章體育心理學(xué)概論第二章體育學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)第三章運(yùn)動(dòng)興趣第四章運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的理論與應(yīng)用第五章運(yùn)動(dòng)中的目標(biāo)設(shè)置與目標(biāo)定向第六章運(yùn)動(dòng)歸因第七章體育鍛煉與心理健康第八章運(yùn)動(dòng)損傷的心理成因與康復(fù)第九章注意與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)第十章心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)第十一章應(yīng)激、喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)第十二章心理技能訓(xùn)練概述第十三章運(yùn)動(dòng)中的行為干預(yù)方法第十四章運(yùn)動(dòng)中的認(rèn)知干預(yù)方法第十

3、五章體育運(yùn)動(dòng)中的凝聚力第十六章體育運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)心理問(wèn)題第十七章運(yùn)動(dòng)中的攻擊性行為第十八章運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)第十九章提高體育教學(xué)效果的心理學(xué)方法第二十章體育教學(xué)中的個(gè)別差異第一章體育心理學(xué)概論一、填空題（將正確的答案填入空格）1體育心理學(xué)側(cè)重研究過(guò)程中的心理現(xiàn)象。2運(yùn)動(dòng)心理學(xué)側(cè)重研究過(guò)程中的心理現(xiàn)象。3鍛煉心理學(xué)側(cè)重研究過(guò)程中的心理現(xiàn)象。4與廣義體育這一概念相對(duì)應(yīng)，體育心理學(xué)所研究的問(wèn)題就涵蓋了、、領(lǐng)域中的心理學(xué)問(wèn)題。5體育學(xué)習(xí)活動(dòng)既是一種活

4、動(dòng)，也是一種活動(dòng)。6體育心理學(xué)的歷史大體可分為兩個(gè)階段：、。7Triplett于1898年調(diào)查了一個(gè)今天我們稱(chēng)作現(xiàn)象。8Griffith于1925年創(chuàng)建了世界上第一個(gè)。9運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家三種類(lèi)型包括、和。10年國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)聯(lián)合會(huì)成立。111942年，吳文忠和肖忠國(guó)編譯出版了我國(guó)第一部。12年成立了中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)會(huì)。13應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué)可進(jìn)一步分為和。14教育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究集中于運(yùn)動(dòng)員的和。15臨床運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究集中于運(yùn)動(dòng)員的

5、。二、單項(xiàng)選擇題1體育心理學(xué)與運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、鍛煉心理學(xué)是三門(mén)學(xué)科。A.相同的B.認(rèn)知的C.不同的D.基礎(chǔ)的2體育心理學(xué)側(cè)重研究過(guò)程中的心理現(xiàn)象。A.體育教育教學(xué)B.競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和比賽C.體育鍛煉D.娛樂(lè)#A.個(gè)性B.情緒C.風(fēng)格D.思想10日本在70年代體育心理學(xué)的研究重點(diǎn)分為兩類(lèi).。研究體育教學(xué)中的心理學(xué)問(wèn)題B.研究學(xué)生的認(rèn)知問(wèn)題C.研究運(yùn)動(dòng)員的情緒激動(dòng)狀態(tài)D.研究運(yùn)動(dòng)員的心理學(xué)問(wèn)題11我國(guó)著名體育教育家指出，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可以。A.批評(píng)錯(cuò)誤B.陶

6、冶情操C.鼓勵(lì)高尚D.激勵(lì)品質(zhì)12近十年來(lái)，中國(guó)體育心理學(xué)的研究主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的心理學(xué)問(wèn)題B.大眾的體育鍛煉心理學(xué)問(wèn)題C.體育教育教學(xué)領(lǐng)域的心理學(xué)問(wèn)題D.體育心理學(xué)的研究方法問(wèn)題13未來(lái)的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)將繼續(xù)強(qiáng)化兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，即。臨床運(yùn)動(dòng)心理學(xué)B學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)C應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué)D教育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)14所謂質(zhì)性研究方法就是通過(guò)，從而推論其心理狀態(tài)和行為傾向。A.實(shí)驗(yàn)B.觀察或訪談收集資料C.分析被試的言詞D.故事或敘述六

7、、簡(jiǎn)答題1體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)和鍛煉心理學(xué)各自的研究側(cè)重點(diǎn)是什么？2本書(shū)取名為“體育心理學(xué)”基于哪些方面的考慮？3何謂體育心理學(xué)？4體育心理學(xué)的多維性含義是什么？5體育社會(huì)心理學(xué)主要研究哪些問(wèn)題？6教育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)主要研究哪些問(wèn)題？7簡(jiǎn)述體育心理學(xué)發(fā)展史上的七個(gè)重大事件.七、論述題1學(xué)習(xí)體育心理學(xué)對(duì)您未來(lái)的工作有什么意義？2試述體育心理學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向。第二章體育學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)一、填空題1行為主義心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展分為三個(gè)階段：、、。2

8、根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論的觀點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)主要分為、、三個(gè)階段。3羅杰斯將學(xué)習(xí)分為、，前者主要死記硬背那些沒(méi)有生氣、枯燥乏味、無(wú)關(guān)緊要、對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展無(wú)實(shí)際意義的知識(shí)；后者則主要指那些能影響學(xué)生的行為、態(tài)度、個(gè)性以及選擇未來(lái)行動(dòng)方針的學(xué)習(xí)。4建構(gòu)主義心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)重要分支，于20世紀(jì)90年代在西方逐漸流行。5理論主張學(xué)習(xí)就是將外在事物的關(guān)系內(nèi)化為學(xué)習(xí)者自己的心理結(jié)構(gòu)的過(guò)程，即S－O－R。6認(rèn)知心理學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的和呈現(xiàn)方式的。7建