小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文方法

1、小學(xué)生如何學(xué)習(xí)文言文？按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，不要求學(xué)生逐詞逐句對(duì)譯，更不需要學(xué)生了解文言文句式等有關(guān)古漢語(yǔ)知識(shí)，只要會(huì)朗讀和背誦，重點(diǎn)詞句由學(xué)生對(duì)照注釋來(lái)理解，自己嘗試弄懂每句話大概的意思。緣于此標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)生學(xué)好文言文做如下建議：一、興趣培養(yǎng)一、興趣培養(yǎng)想學(xué)好文言文，我認(rèn)為從以下方面做起，從激發(fā)興趣入手；以學(xué)習(xí)古詩(shī)詞方法為基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)方式要靈活多樣；培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。有些同學(xué)抱怨我們今天不用文言文，干嘛去學(xué)“之乎者也

2、”此言差矣：首先文言文是我國(guó)古代所有文化的承載形式。無(wú)論是醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理都是用文言文寫(xiě)成，流傳至今。要培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣，平時(shí)課后要主動(dòng)地閱讀文言文，可以閱讀一些故事性強(qiáng)、內(nèi)容淺顯易懂的文言文，特別是一些學(xué)生耳熟能詳(或者以前曾經(jīng)從課文中學(xué)過(guò))的成語(yǔ)故事，如，《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等啟蒙讀物及一些耳熟能詳?shù)墓适隆多嵢速I(mǎi)履》《揠苗助長(zhǎng)》《掩耳盜鈴》等，自己嘗試自讀，能背誦更好。從“三字經(jīng)”從“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”開(kāi)始，從小

3、接觸、學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣“弟子規(guī)”開(kāi)始，從小接觸、學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣《三字經(jīng)》是古代蒙書(shū)中影響最大的一部，中國(guó)文化史上的一枝奇葩。它對(duì)于傳統(tǒng)中國(guó)人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是家喻戶曉，膾炙人口。我們可以給小孩講有關(guān)《三字經(jīng)》的故事，聽(tīng)《三字經(jīng)》兒歌，有條件的話多看《三字經(jīng)》的動(dòng)畫(huà)視頻。它兒童的最好啟蒙教材，以三字為一句，二句押韻。語(yǔ)言平易淺近，無(wú)艱深、古奧、勉強(qiáng)拼湊之弊，讀來(lái)瑯瑯上口，便于記誦。其內(nèi)容則廣博豐富，堪稱“傳統(tǒng)文化小百科”。講做人“人之初，性本善”，

4、為學(xué)“人不學(xué)，不知義”等等，不要求他們理解多少，只要求像順口溜記下來(lái)，小孩子熟讀背誦《三字經(jīng)》不僅能夠培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，也可以鍛煉他們的記憶力，刺激他們大腦的活躍性，開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)更可以提高他們的識(shí)字能力，增加識(shí)字量，進(jìn)而培養(yǎng)他們的文學(xué)審美力和激發(fā)他們的古文化學(xué)習(xí)興趣，從小就受到古文化的熏陶。同時(shí)接觸《弟子規(guī)》，弟子規(guī)是一部關(guān)于禮節(jié)的啟蒙經(jīng)書(shū)，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它是古代中國(guó)用以規(guī)范學(xué)童們?nèi)粘Ｑ孕械慕?jīng)典書(shū)籍，“百善孝為先”“誠(chéng)

5、信”“仁愛(ài)”。孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片如《熊出沒(méi)》、《喜洋洋與灰太狼》一些經(jīng)典句子會(huì)記住。聽(tīng)講解，就是聽(tīng)老師上課講解。老師的講解會(huì)讓我們更快速更準(zhǔn)確的理解，文字的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，理解了、喜歡了、好愛(ài)了，當(dāng)然這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)就變成了快樂(lè)的事。讀懂文言文讀懂文言文怎樣讀懂呢最快捷的方法就是結(jié)合課文中的注釋。首先要把全文讀熟練，達(dá)到文從字順，朗朗上口，在讀的基礎(chǔ)之上才能把握文意，因此，學(xué)習(xí)文言文一定要讀好，讀通順。文言文的朗讀要求：一要把朗讀的速度放慢

6、，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語(yǔ)氣，如，《學(xué)弈》中的“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援弓繳而射之”“為是其智弗若與”要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣“曰：非然也”應(yīng)該讀出肯定的語(yǔ)氣。在讀好、讀通課文的基礎(chǔ)之上，對(duì)照課文中的注釋和平時(shí)掌握的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)相結(jié)合來(lái)理解，自己嘗試弄懂每句話的大概意思。同時(shí)發(fā)揚(yáng)自主合作精神，和其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而讀懂課文的主要內(nèi)容。以學(xué)好古詩(shī)詞為基礎(chǔ)，注重文言文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)以學(xué)好古詩(shī)詞為基礎(chǔ)，注重文言文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)好古

7、詩(shī)詞為學(xué)好文言文奠定基礎(chǔ)，小學(xué)學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞通俗的，篇幅短小的，借助圖畫(huà)、注釋、工具書(shū)，容易理解內(nèi)容，語(yǔ)言上朗朗上口，易于誦記。而文言文篇幅相對(duì)長(zhǎng)，不易理解，需要一定古文做基礎(chǔ)，才能走出小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文難的誤區(qū)。我認(rèn)為關(guān)鍵引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法，維持其學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。1、讀注。文言文言簡(jiǎn)意賅，利用學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法來(lái)學(xué)習(xí)文言文，通過(guò)了解詩(shī)人，解