病句修改專題復習學案

1、病句修改專題復習學案病句修改專題復習學案一、考查類型考查類型近年來，中考在這一考點上，題型主要為兩種：一是提出修改意見；一是修改病句，但兩種題型都以辨析出病句為前提。二、修改病句的基本原則修改病句的基本原則1.不能改變原句的基本意思和內(nèi)容，不能重起爐灶另寫。2.改動盡可能少。3.要注意試題的修改要求，忌盲目修改。4.修改后的文字只要符合語法等基本規(guī)則即可。而不需要潤色，以使其“更好”。三、修改病句六字訣修改病句六字訣：增

2、(成分殘缺的)、刪(成分贅余的)、換(用詞不妥當?shù)?、簡(用語噦嗦的)、調(diào)(不搭配、不照應(yīng)的)、折(句式雜糅的)。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語序就不能增刪，能改一處解決了的，決不能動兩處，改病句也應(yīng)簡要高效。病句修改專題復習四、四、例題引路例題引路病句的類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）（一）、語序不當、語序不當語序不當類型：1、多項定語次序不當；2、多項狀語次

3、序不當；3、虛詞的位置安排得不恰當；相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當。１、多項定語次序不當例句：一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。一般規(guī)律：多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；b.指稱或數(shù)量的短語；c.動詞或動詞短語；d.形容詞或形容詞短語；e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語

4、放在不帶“的”的定語之前。強化訓練：①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。②在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。③夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著２、多項狀語次序不當例句：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。一般規(guī)律：多項狀語次序不當。復雜狀語排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語；b.表時間或處所的c

5、.表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）；d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。強化訓練：①迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)。②美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。③這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。無法演唱。規(guī)律總結(jié)1、主語殘缺2、謂語殘缺3、賓語殘缺4、修飾語殘缺（五）結(jié)構(gòu)混亂（五）結(jié)構(gòu)混亂（六）表意不明（六）表意不明（七）不合邏輯（七）不合邏輯例如：1、數(shù)

6、學對于我不感興趣。（此句中主體是“我”客體是“數(shù)學”，應(yīng)改為“我對于數(shù)學”）2、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。(可改為“中國青年對奧斯特描夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的”)3、誰也不會否認長江不是向東流的。（“不否認”即“承認”“承認”的是“長江不是向東流的”，明顯不符合客觀事實，可將“否認”改為“承認”也可去掉第二個“不”）4、出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女。（

7、分類列舉不當?！扒嗄旯と恕焙汀袄瞎と恕保峭粯藴蕜澐?，而“婦女”是不同標準，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉“婦女”）5、我上街買了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏”、“牙刷”、“日用品”間不是并列關(guān)系，是從屬關(guān)系，不能并列表述，應(yīng)將“和”改為“等”)五、辨析病句的方法五、辨析病句的方法：（一）（一）語感審讀法。語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。用

8、這種方法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢于大膽地相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查找語病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。（二）（二）筋脈梳理法筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干（主語、謂語、賓語），審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤；再清理句子枝葉（定語、狀語、補語），仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。（三）三）邏輯分析法邏輯分析法。有的

9、語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側(cè)面進行分析，不可一葉障目，不見森林。（四）（四）造句類比法。造句類比法。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個常用的句子，經(jīng)過分析比較，從而確定該句是否有語病。（五）（五）規(guī)律標志法。有些句子本身具有一定的標志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標志的部位。如：有多個否定詞的句子，