病句專題復(fù)習(xí)1

1、病句專題復(fù)習(xí)1、句子（1）概念：由詞或詞組構(gòu)成的具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言單位。（2）分類：1、根據(jù)用途和語(yǔ)氣分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。2、根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。由具有語(yǔ)調(diào)的一個(gè)詞或內(nèi)部詞語(yǔ)互作句子成分的短語(yǔ)構(gòu)成的句子叫單句。由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句形式組成的句子叫復(fù)句。（3）句子成分:1、主語(yǔ)：陳述的對(duì)象，指明“誰(shuí)、什么人、什么事”的問(wèn)題。2、謂語(yǔ)：用來(lái)陳述主語(yǔ)的，點(diǎn)名主語(yǔ)做什么、有什么性質(zhì)、處在什么狀態(tài)中。3、賓

2、語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作行為所涉及的人或事物。回答“誰(shuí)、什么”一類問(wèn)題。和心理活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)詞（覺(jué)得、加以、給以、生怕、認(rèn)為、希望、企圖、喜歡、證明、代替、描寫、通知、掩護(hù)、出現(xiàn)、抵抗、強(qiáng)調(diào)、充滿、想）可以帶動(dòng)詞或主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)。4、定語(yǔ)：名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。除副詞外，實(shí)詞和詞組都可作定語(yǔ)。多重定語(yǔ)的排序：表示所屬的名詞、代詞或詞組（誰(shuí)的），指示代詞或量詞詞組（多少），主謂短語(yǔ)和動(dòng)詞性

3、短語(yǔ)（怎樣的），形容詞性詞語(yǔ)（什么樣的），表示性質(zhì)的詞（什么）例如：我們學(xué)校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語(yǔ)文教師當(dāng)然也有特殊情況，比如說(shuō)量詞短語(yǔ)就比較靈活例如：朋友送的兩個(gè)小花瓶5、狀語(yǔ)：動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾和限制他們的，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。（1）在句子里，狀語(yǔ)一般緊靠中心語(yǔ)，但一些表示時(shí)間、處所、情態(tài)、條件、關(guān)涉對(duì)象或語(yǔ)氣的狀語(yǔ)有時(shí)可放在主語(yǔ)前面，特別是一些介詞短語(yǔ)只能出現(xiàn)在句子前頭。（2）多層狀語(yǔ)的

4、排序：表示時(shí)間的名詞（何時(shí)），表示處所的介詞短語(yǔ)（何地），表示范圍的副詞（范圍），表示情態(tài)的形容詞（怎么樣），表示對(duì)象的介詞短語(yǔ)（和誰(shuí)）例如：許多代表昨天在休息室里都熱情地同他交談。6、補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。2、句型和句類（1）句型：主謂句和非主謂句主謂句：1、主謂謂語(yǔ)句：由主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。2、雙賓句：有些及物動(dòng)詞后面既可接人又可接物作賓語(yǔ)，兩個(gè)

5、賓語(yǔ)之間沒(méi)有結(jié)構(gòu)關(guān)系，這種句型叫雙賓句。其中離動(dòng)詞較近的一般指人叫間接賓語(yǔ)，反之叫直接賓語(yǔ)。能帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞不多，常見(jiàn)的有“取、給、送、送給、贈(zèng)、獎(jiǎng)、罰、教、告訴、通知、問(wèn)”等。例如：他告訴我一個(gè)好消息。大家叫她祥林嫂。3、連動(dòng)句：用連動(dòng)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。例如：她低著頭想著心事。4、兼語(yǔ)句：由兼語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。能引出兼語(yǔ)的動(dòng)詞有三類：（1）有使令性的意義：使、叫、讓、請(qǐng)、派、催、逼、求、托、命令、動(dòng)員、發(fā)動(dòng)、組織、號(hào)召、選、鼓勵(lì)

6、等。（2）表示感情生活：感謝、埋怨（3）有1、主語(yǔ)殘缺：由于濫用介詞或“使”造成主語(yǔ)殘缺：例如：（1）在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。（2）看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，使我很受教育。暗中更換主語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺：例如：（1）《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。2、謂語(yǔ)殘缺：一句話說(shuō)了主語(yǔ)，還沒(méi)說(shuō)完謂語(yǔ)，卻又另起了個(gè)頭，導(dǎo)致謂語(yǔ)殘缺：（1）南堡人們經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一

7、道四米高、二十米寬、七百米長(zhǎng)的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。（2）一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來(lái)。由于缺少謂語(yǔ)中心造成謂語(yǔ)殘缺：例如:(1)這些雜交高粱產(chǎn)量高，而且（具有）比外國(guó)進(jìn)口的雜交高粱更高的抵抗病蟲(chóng)害的能力，因此，受到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎，推廣面積越來(lái)越大。(2)中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（而奮斗）(3)最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中（完

8、成）建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。3、賓語(yǔ)殘缺：例如：（1）大會(huì)提出“情況變了怎么辦”。（的問(wèn)題）（2）從中西醫(yī)結(jié)合到完成新醫(yī)學(xué)的過(guò)程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合三種力量同時(shí)發(fā)展，不斷使中西醫(yī)結(jié)合向深度廣度發(fā)展。（的過(guò)程）4、定語(yǔ)、狀語(yǔ)殘缺：例如：（1）當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)（長(zhǎng)）時(shí)間內(nèi)（2）讓大學(xué)生們自己去開(kāi)拓（新）生活，實(shí)在是個(gè)好辦法。5、主語(yǔ)多余：由于前一個(gè)主語(yǔ)說(shuō)出后緊接著有較長(zhǎng)的狀語(yǔ)因而往下說(shuō)時(shí)就有可能忘記了前面的主語(yǔ)而另

9、外開(kāi)頭再來(lái)一個(gè)不必要的主語(yǔ)。例如：我們的革命先輩，為了人們的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命呀。6、謂語(yǔ)多余：例如：上次從你院借來(lái)的講義正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。7、賓語(yǔ)多余：例如：紀(jì)念五一節(jié)的到來(lái)8、定語(yǔ)多余：例如：（1）這句話的后面包含了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞。9、狀語(yǔ)多余：例如：他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。（3）語(yǔ)序不當(dāng)：1、定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒：例如：在階級(jí)社