項目式學習在教學實踐中的應用課例教學設計

1、《項目式學習在教學實踐中的應《項目式學習在教學實踐中的應用》課例教學設計用》課例教學設計《水的凈化》教學設計《水的凈化》教學設計銀川回中銀川回中王薇的雜質。大家知道自來水廠凈水的過程嗎？學生簡介自來水廠的凈水過程并分析每一步的目的。學習的積極性。講解：自來水廠的每一步都對水進行了不同程度的凈化，那么實驗室中是如何除去水中的這些雜質呢？第三小組進行展示。講解靜置沉降，播放自己錄制的小實驗明礬凈水，為大家介紹絮凝沉淀。明礬凈水實驗耗費時間較

2、長，采用播放學生自制視頻的方式能直觀的讓學生看到現(xiàn)象，并了解明礬凈水的原理。設疑：剛剛沉降下來的雜質如何出去呢？請同學們根據(jù)自學以及同學們?yōu)榇蠹医榻B的操作要點完成學案中的實驗探究一：將你水進行過濾。第一組的同學為大家展示他們的自學成果。為大家介紹過濾器的制作以及過濾操作的要點。學生分組進行試驗。培養(yǎng)學生思考問題能力和表達能力。通過實驗讓學生們掌握本節(jié)課的重點。通過以上操作已經除去了水中的不溶性雜質，如何去除水中的顏色及異味呢？第七小組播