2016秋蘇少版音樂二上第七單元《小鬼當(dāng)家》word單元教案

1、第七單元第七單元“小鬼”當(dāng)家“小鬼”當(dāng)家【單元分析單元分析】本單元以“‘小鬼’當(dāng)家”為主題，其中融入了很多生動(dòng)有趣的綜合性表演。同學(xué)們可以利用身邊的物品，以不同的演奏方式進(jìn)行有創(chuàng)意的組合，奏出動(dòng)感的節(jié)奏，在有趣的動(dòng)效情境中鞏固和體驗(yàn)二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符，同時(shí)也為情景劇表演“‘小鬼’當(dāng)家”做好鋪墊?！夺斂圩印放c《亞克西巴郎》可視為一組，通過誦讀、聲勢、奏樂歌表演等活動(dòng)方式，熟悉音樂作品的情緒、旋律。生動(dòng)有趣的樂器伴奏圖

2、譜，看著圖片便可輕松上手。《我當(dāng)老師》的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用歡快活潑有彈性的聲音歌唱，注意前幾個(gè)樂句的休止符，通過身體律動(dòng)等方法體驗(yàn)歌曲俏皮、幽默、快樂的情緒?！窘虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】唱我當(dāng)老師亞克西巴郎聽釘扣子過年我當(dāng)家（選段）動(dòng)歌表演情景表演【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1關(guān)注生活中的聲音，通過欣賞《過年我當(dāng)家》情景劇表演“小鬼當(dāng)家”等音樂活動(dòng)，探索性地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性地運(yùn)用“生活中的聲音”，有情感、有想象力地用音樂表現(xiàn)生活情景，增強(qiáng)自主意識(shí)和熱愛生活的樂觀

3、態(tài)度。2音樂欣賞活動(dòng)中能理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒，隨著打擊樂器的伴奏，有節(jié)奏地誦讀歌詞，能隨音樂做出自然的表情與體態(tài)反應(yīng)。3能積極自信地參與歌表演、律動(dòng)、聲勢、打擊樂器演奏等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。4學(xué)會(huì)用歡快、活潑、有彈性的聲音唱歌，能熟練地背唱《亞克西巴郎》，學(xué)會(huì)用簡單的聲勢動(dòng)作或打擊樂器為歌曲伴奏。有表情地演唱《我當(dāng)老師》，隨音樂進(jìn)行簡單的歌表演。5.認(rèn)識(shí)簡單的由二分音符、四分

4、音符、八分音符和四分休止符組成的節(jié)奏譜，在音樂活動(dòng)中自主地進(jìn)行巧妙的組合與運(yùn)用。【課時(shí)安排課時(shí)安排】4課時(shí)課時(shí)師：接下來，我們要進(jìn)行一個(gè)小比賽——看看誰扣扣子扣得最快?。ɡ蠋熃M織，可以集體比，也可以分組比或個(gè)人之間比，需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組織游戲，游戲結(jié)束進(jìn)行評(píng)比。）最后，一起隨音樂邊輕輕唱邊做釘扣子的動(dòng)作。三、分享師：你還會(huì)唱哪些勞動(dòng)歌曲呢？（生：《勞動(dòng)最光榮》生：《洗手絹》生：《我有一雙勤勞的手》……）師：小朋友們知道的可真多！老師這

5、里也有一些勞動(dòng)歌曲的碟片，你們想不想和老師一起分享呀？（學(xué)生回答）（老師根據(jù)課前提出的要求進(jìn)行此環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓同學(xué)之間建立共同分享勞動(dòng)成果的友誼，可以請(qǐng)個(gè)別同學(xué)邊演邊唱，也可以組合表演）最后，大家一起唱著勞動(dòng)歌曲，開始實(shí)地練習(xí)四、拓展布置課后作業(yè)，歌詞創(chuàng)編《買菜》（這一環(huán)節(jié)老師可以先舉例創(chuàng)編，要求學(xué)生改編歌曲中的若干蔬菜名進(jìn)行創(chuàng)編，可小組進(jìn)行，老師做好課后的分配工作。）五、課堂小結(jié)【板書板書】：《釘扣子》童聲獨(dú)唱徐沛東【教學(xué)反思教學(xué)反思