2016秋蘇少版音樂(lè)二上第一單元《兩只小象》word教案

1、小班音樂(lè)活動(dòng)：《兩只小象》活動(dòng)目標(biāo)：1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加歌曲演唱活動(dòng)。2、借助老師體態(tài)動(dòng)作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動(dòng)作與同伴結(jié)伴演唱。3、體驗(yàn)與同伴共同演唱、游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小象兩只。2、圖片一幅。3、小象頭飾人手一只?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲《找朋友》引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)響起后，能按節(jié)奏動(dòng)作，在唱到“我們都是好朋友”時(shí)，做出各種親昵的動(dòng)作。提問(wèn)：“如果兩只小象見(jiàn)面了，它們會(huì)怎么做呢？”（邊說(shuō)

2、邊演示圖，引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)打招呼、握握手、笑一笑等行為。）二、學(xué)習(xí)歌詞朗誦。教師：“圖上的小象在哪里？干什么？”（引發(fā)幼兒用歌曲中的完整句說(shuō)話(huà)。）三、整體感知歌曲。出示玩具小象，幼兒整體感知歌曲。1、教師邊演示玩具，邊逐句范唱歌曲。2、幼兒再次感受旋律。四、學(xué)唱歌曲《兩只小象》。1、教師：“小象的游戲真有趣，我們也一起來(lái)唱唱玩玩吧！”（邊演示教具，邊帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。）（1）、第一次唱完后，用“小象”親親小朋友的臉，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)唱的樂(lè)趣

3、。（2）、第二次唱完后，引發(fā)幼兒在做小象走的動(dòng)作時(shí)，要放開(kāi)做，不要怕靦腆。2、幼兒邊唱歌曲邊嘗試玩手指游戲。教師兩手手指自然彎曲，模仿小象行走。教師：“我的兩只小象出來(lái)玩了你們的小象準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)唱?！保?）、唱完一次后，鼓勵(lì)幼兒手要相互勾緊。（2）、第二次唱完后，請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒一起做“勾”的動(dòng)作。3、幼兒邊唱邊游戲，并在“見(jiàn)面握握手”的地方做些“親昵”動(dòng)作。（1）、教師：“我這大象也想出來(lái)玩了，請(qǐng)你們也到河邊找個(gè)朋友吧！”