2016秋蘇少版音樂五上第六單元《飛馳的雛鷹》word教案

1、蘇少版第九冊年級：五學科：音樂教學內(nèi)容飛馳的雄鷹使用日期12.4課型新授主備人王麗香執(zhí)教者王麗香第1課時總25課時教學目標1、在聆聽《飛馳的雄鷹》，能感受到樂曲的速度變化對表達情緒的起的作用。2、在聆聽《快樂陽光》，能感受到樂曲的情緒并能創(chuàng)編合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。3、通過為歌曲《飛吧，飛吧》伴奏，讓學生感受合奏和諧美妙的效果。教學重難點為歌曲《飛吧，飛吧》伴奏，感受合奏的和諧美妙教學活動過程設計師、生活動預設一、欣賞《快樂陽光》1、聽《

2、快樂陽光》走進教室，先到的同學跟老師做簡單的動作，后到的同學邊拍手邊走到自己的座位。然后問學生剛才音樂給你帶來了怎樣的心情？2、讓學生再次聆聽，閉上眼睛說一說歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容，并說一說演唱形式。3、讓學生再次聆聽，找找歌曲高潮的地方。4、老師用不同的擊掌方法為歌曲伴奏，請小組合作討論，每組選擇一種為歌曲伴奏，也可以自己創(chuàng)編節(jié)奏，要求在高潮的地方能有不同的設計。5、展示評價。6、聽音樂進行伴奏。二、欣賞《飛馳的雄鷹》1、讓學生交流排簫的

3、知識引入欣賞。過渡：上節(jié)課同學們上網(wǎng)查找了有關簫的知識，讓我們一起來交流一下。2、聆聽音樂后，學生討論速度與音樂情緒的表現(xiàn)有什么關系。3、學生再次聆聽體會后，讓學生欣賞拉丁美洲的歌曲，進一步感受來自拉丁美洲的異國風情和音樂風格。三、復習歌曲《飛吧，飛吧》，并且為歌曲伴奏。1、由“讓我們也象飛馳的雄鷹“一樣導入復習歌曲。2、出示合奏譜，先請全體同學敲一下圓舞板的節(jié)奏，沒有圓舞板的同學用手勢表示，然后聽音樂完整地用圓舞板伴奏。3、用同樣的方