2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、選修三選修三專(zhuān)題專(zhuān)題55.25.2生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景一、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出生態(tài)工程的實(shí)例,說(shuō)出這些實(shí)例所運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理。2.評(píng)述生態(tài)工程發(fā)展前景,說(shuō)出生態(tài)工程的局限性,舉例說(shuō)出我國(guó)生態(tài)工程的特點(diǎn)。3.嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生態(tài)工程。二、教學(xué)建議二、教學(xué)建議1.課時(shí)數(shù):本節(jié)教學(xué)建議用2課時(shí)。2.課時(shí)側(cè)重點(diǎn):生態(tài)工程的基本原理。3.教學(xué)策略教材選擇的六個(gè)生態(tài)工程各有特色,教師可以根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),區(qū)

2、域的特點(diǎn)進(jìn)行選擇,“搭配”出適于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如,在第一節(jié)的教學(xué)中組織了實(shí)踐活動(dòng)《調(diào)查沼氣工程的實(shí)施情況》,教師要精心設(shè)計(jì)參觀內(nèi)容,讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查,總結(jié)出以沼氣工程為中心的農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的特點(diǎn)。小流域綜合治理生態(tài)工程的教學(xué)可以通過(guò)資料分析進(jìn)行;如果學(xué)生的家鄉(xiāng)有這類(lèi)問(wèn)題,教師就應(yīng)從社會(huì)調(diào)查入手開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)具有我國(guó)特色的生態(tài)工程有一定的了解。教學(xué)中要注意強(qiáng)調(diào)我國(guó)農(nóng)民和科技工作者在實(shí)踐中的創(chuàng)造,讓學(xué)生理解實(shí)踐出真知的道理

3、,培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程的教學(xué),師生可以通過(guò)搜集資料了解我國(guó)沙漠化現(xiàn)狀和三北防護(hù)林建設(shè)的背景、發(fā)展前景及存在的問(wèn)題。在有條件的地區(qū),應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展植樹(shù)等志愿者活動(dòng),積極參加生態(tài)工程的建設(shè)。濕地生態(tài)恢復(fù)工程的教學(xué),可適當(dāng)加入濕地的生態(tài)功能、我國(guó)濕地面臨的問(wèn)題,以及生物多樣性的保護(hù)等內(nèi)容??刹扇∑刚?qǐng)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座等多種方式進(jìn)行,也可以組織志愿者活動(dòng),如去濕地觀鳥(niǎo)、考察等,讓學(xué)生重視濕地生態(tài)

4、系統(tǒng)的保護(hù),關(guān)注濕地生態(tài)恢復(fù)工程的建設(shè),在教學(xué)中注意整體性原理的應(yīng)用。關(guān)于礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程的教學(xué),如果學(xué)生沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),除教材中的實(shí)例外,教師可查閱相關(guān)資料,如向?qū)W生介紹德國(guó)的礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程(德國(guó)在這方面的工作很有特點(diǎn))。城市環(huán)境生態(tài)工程的教學(xué),一種方式是對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),如將學(xué)生分成不同的課題小組,分專(zhuān)題研究城市生態(tài)系統(tǒng)的主要問(wèn)題,調(diào)查城市生態(tài)工程的現(xiàn)狀,以小專(zhuān)題(如校園或小區(qū)綠化)的形式設(shè)

5、計(jì)城市生態(tài)工程,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和開(kāi)答辯會(huì)等。另一種方式是可以帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查城市生態(tài)系統(tǒng)存在的問(wèn)題,討論目前所采用辦法的利與弊,并在有條件的地方,組織學(xué)生參觀城市環(huán)境生態(tài)工程,如污水處理廠、生態(tài)園區(qū)等。但無(wú)論哪種教學(xué)模式,都要把教學(xué)落實(shí)在學(xué)生的行動(dòng)上,積極組織學(xué)生參加生態(tài)工程的建設(shè)和環(huán)保活動(dòng),提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),并用行動(dòng)教育周?chē)木用褡杂X(jué)地保護(hù)環(huán)境。關(guān)于“生物圈2號(hào)”內(nèi)容的教學(xué),雖然“生物圈2號(hào)”在初中和高中必修模塊中都有介紹,但作為人工模擬

6、自然生態(tài)系統(tǒng)的工程,在本專(zhuān)題中還有必要進(jìn)行認(rèn)真地分析。對(duì)這部分內(nèi)容的講授,一方面是從科學(xué)實(shí)驗(yàn)的角度學(xué)習(xí),如教師提出實(shí)驗(yàn)方案,與學(xué)生討論其設(shè)計(jì)思路,最主要的是總結(jié)分析其失敗原因和帶來(lái)的啟示。另一方面,可以從一個(gè)導(dǎo)游者內(nèi)容都是()A礦區(qū)布局規(guī)劃B停止礦物開(kāi)采C改良土壤,恢復(fù)植被D隔離重建,綜合利用8下列描述中不符合“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)給人的啟示的是()A人要與自然和諧共處B加深對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí),按自然規(guī)律辦事C人類(lèi)早晚會(huì)建立第2個(gè)“生物圈”,

7、無(wú)須擔(dān)心地球惡化D大自然給人類(lèi)提供的支持與服務(wù)可謂無(wú)價(jià)之寶9下列有關(guān)生態(tài)工程的相關(guān)內(nèi)容的敘述中,不正確的是()A農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程遵循物質(zhì)循環(huán)再生和整體性原理等生態(tài)工程的基本原理B我國(guó)南方的桑基魚(yú)塘通過(guò)將單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化組合成一個(gè)有機(jī)整體,大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這是運(yùn)用生態(tài)工程的整體性原理的典型實(shí)例C小流域綜合治理的目標(biāo)是建立穩(wěn)定高效的復(fù)合系統(tǒng),獲得最大的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益D礦區(qū)廢棄地的生態(tài)工程恢復(fù)關(guān)鍵在于植被的恢復(fù)以及為植被恢復(fù)所必需

8、的土壤微生物群落的重建10如圖表示經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系,根據(jù)這種關(guān)系,發(fā)展中國(guó)家應(yīng)認(rèn)識(shí)到()A環(huán)境污染不可避免,只能采取“先污染,后治理”的策略B后工業(yè)化階段環(huán)境問(wèn)題會(huì)自行解決C保護(hù)至關(guān)重要,必須杜絕興建大量排污的工業(yè)D可以采取措施減少或避免生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)境污染問(wèn)題11“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見(jiàn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,由種植(茶樹(shù))、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(hù)(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式()A由茶樹(shù)、豬、人和

9、微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用C使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)D注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入12下列不屬于生態(tài)工程的是()A沼氣工程B?;~(yú)塘C長(zhǎng)江兩岸加固河堤D退耕還林還草13“十一五”期間農(nóng)業(yè)部計(jì)劃在全國(guó)建設(shè)10000個(gè)資源良性循環(huán)的生態(tài)新村。農(nóng)村沼氣的綜合利用將是其中重點(diǎn)發(fā)展的內(nèi)容,沼氣綜合利用指人畜糞便經(jīng)沼氣池發(fā)酵后,所產(chǎn)生的沼氣、沼液、沼渣作為下一級(jí)生產(chǎn)活動(dòng)的原料、肥料、飼

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