2017人教版高中生物選修二1.1《抗生素的合理使用》word教案

1、第一章第一章第一節(jié)抗生素的合理使用第一節(jié)抗生素的合理使用【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力方面：1.說(shuō)明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。2.簡(jiǎn)述常用抗生素的作用機(jī)制。3.列舉生活中不合理使用抗生素的實(shí)例，討論、分析濫用抗生素的危害。4.認(rèn)同應(yīng)合理使用抗生素。過(guò)程與方法方面：本節(jié)課主要采取學(xué)生通過(guò)小組合作探究的方法，并通過(guò)瀏覽網(wǎng)站資料來(lái)了解當(dāng)前人們?cè)谏钪袨E用抗生素的一些做法展開(kāi)激烈的討論.了解抗生素的史話以及作用機(jī)理.在小組合作探究中理

2、解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習(xí)、搜集信息和處理信息的能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀方面：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)關(guān)愛(ài)人們健康.培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感.【教學(xué)重點(diǎn)】1.生活中濫用抗生素的實(shí)例及濫用抗生素的危害。2.合理使用抗生素。【教學(xué)難點(diǎn)】濫用抗生素的實(shí)例及濫用抗生素的危害?！窘虒W(xué)方法】講授法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】[來(lái)源:]（導(dǎo)入新課）師：教師和學(xué)生一起探討日常生活中濫用抗生素的實(shí)例和危害。學(xué)

3、生：分組探討、交流日常生活中人們對(duì)抗生素素用法的認(rèn)識(shí)。每位學(xué)生提出自己對(duì)抗生素的使用的做法。教師：用課件展示生活中濫用抗生素的一些做法。（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生分組個(gè)討論。教師：展示電視廣告中一些關(guān)于抗生素藥物的一些內(nèi)容，學(xué)生討論。課件展示：某同學(xué)患感冒后，打點(diǎn)滴。第一次，用的青霉素，第二次，還是用的青霉素但用量比第一次的量比第一次多，他本人認(rèn)為多了好得快。以此實(shí)例，學(xué)生展開(kāi)激烈的討論。學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行交流。解答以下問(wèn)題并展示：1抗

4、生素史話（1）青霉素的分子式[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]學(xué)生通過(guò)看課本，熟練掌握青霉素的分子是的具體寫法。（2）抗生素的作用機(jī)制：（學(xué)生看課本討論）a.細(xì)菌的結(jié)構(gòu)b.作用機(jī)理抗生素主要是通過(guò)干擾細(xì)菌等病原微生物的代謝過(guò)程而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能，從而達(dá)到【教學(xué)反思】抗生素是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊环N藥物、，合理利用抗生素可以達(dá)到治病救人的良好效果。但是，日常生活中，不同的人做法不一樣。有些人主張多用多好，在授課過(guò)程中，可以看出，不同的人，觀點(diǎn)各異。通過(guò)