2015秋浙教版科學(xué)七上2.1《生物與非生物》word教案

1、第1節(jié)生物與非生物生物與非生物教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知道蝸牛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，知道蝸牛能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)2、通過觀察和思索，認(rèn)識(shí)周圍的世界，自然環(huán)境的組成，生物和非生物的區(qū)別，動(dòng)物和植物的區(qū)分3、學(xué)會(huì)使用放大鏡，能設(shè)計(jì)并做簡單的實(shí)驗(yàn)來觀察生物，學(xué)習(xí)做生物實(shí)驗(yàn)簡單的記錄方法4、培養(yǎng)學(xué)生的歸納和表達(dá)的能力，能夠用自己的語言表達(dá)生物與非生物的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生觀察和對(duì)比的能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)通過觀察，去區(qū)分生物與非生物，動(dòng)物和植物。2

2、、其中生物和非生物的區(qū)別讓學(xué)生盡量的都列出。3、動(dòng)物和植物的區(qū)別關(guān)鍵的兩點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)通過觀察，去區(qū)分生物與非生物，動(dòng)物和植物。2、其中生物和非生物的區(qū)別讓學(xué)生盡量的都列出。3、動(dòng)物和植物的區(qū)別關(guān)鍵的兩點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)。【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】一、一、觀察蝸牛觀察蝸牛1、身體結(jié)構(gòu)：蝸牛身體結(jié)構(gòu)分為五個(gè)部分（1）觸角：蝸牛頭上有四個(gè)觸角，兩個(gè)長，兩個(gè)短。（2）殼：蝸牛有殼，但是沒有骨頭，身體軟綿綿的，能縮進(jìn)殼里面去，也

3、能從殼里伸出來[來（3）腹足：蝸牛沒有腳，只有一片扁平的足，即是腹足，是蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官，腹足會(huì)分泌黏液使蝸牛的身體在黏液中滑行。所以我們經(jīng)?？梢钥吹?，蝸牛經(jīng)過的地方有一條亮亮的足跡。問：黏液對(duì)蝸牛的滑行有什么好處？（4）眼：蝸牛的眼睛在觸角上（5）口：蝸牛有口，主要以植物的莖葉為食。2、蝸牛的生活習(xí)性：陸生，有夏眠和冬眠的生活習(xí)性，棲息于陰暗潮濕的環(huán)境中，夜間活動(dòng)。對(duì)農(nóng)作物有危害作用，是農(nóng)業(yè)害蟲。二、生物與非生物二、生物的基本特征二、生

4、物的基本特征有七點(diǎn)。這也是區(qū)別生物與非生物的基本標(biāo)準(zhǔn)。1、生物具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)——細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。但是要注意，不是所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這個(gè)在后面會(huì)講到。2、生物體都能進(jìn)行新陳代謝——時(shí)時(shí)刻刻與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，即吸收外界的營養(yǎng)物質(zhì)，用來組成自身的物質(zhì)，儲(chǔ)存能量，例如：我們吃飯，植物的光合作用；同時(shí)，生物又能分解自身組成的物質(zhì)，釋放能量，并將廢物排出體外，例如：我們運(yùn)動(dòng)，呼吸作用。注意：新陳代謝是生物與非生物的

5、本質(zhì)區(qū)別。4、下列各種現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是（）A.自行車廠生產(chǎn)大量相同的自行車B.冰雪隨著氣溫升高而融化C.柳枝在風(fēng)中擺動(dòng)D.綠豆萌發(fā)豆芽解析：自行車廠生產(chǎn)自行車，冰雪融化、柳枝風(fēng)中擺動(dòng)不符合生命現(xiàn)象的特征，綠豆萌發(fā)成豆芽，是生物的生長現(xiàn)象。答案：D5、大家都知道松樹和狗中一種是植物，一種是動(dòng)物，那你能從下列答案中選出它們之間最根本的區(qū)別是（A.松樹固定生活，狗能運(yùn)動(dòng)B.狗能繁殖生小狗，松樹不能C.狗能發(fā)出聲音，松樹不能D.松樹自己

6、制造養(yǎng)料，狗通過攝食獲得營養(yǎng)解析：植物能夠自己制造養(yǎng)料，屬于自養(yǎng)；動(dòng)物只能從外界獲得營養(yǎng)。答案：D6、小明平時(shí)很愛動(dòng)腦子，有一些問題引起了他的興趣：蚯蚓有沒有眼睛？蚯蚓有沒有嗅覺？蚯蚓的身體上有沒有感光細(xì)胞？為了弄清這些問題，他做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：先抓來３條大小不同的蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分別在它們前面晃動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們毫無反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)二：找來幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜，并排放在蚯蚓前，幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去

7、了。實(shí)驗(yàn)三：用泥巴、磚頭砌了間小屋，把蚯蚓放在屋門口，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們很快朝屋里陰暗處爬去。（１）實(shí)驗(yàn)一說明了蚯蚓沒有_________，實(shí)驗(yàn)二說明蚯蚓頭部有_________，實(shí)驗(yàn)三說明蚯蚓頭部有_________。（２）小明還想了解蚯蚓的生活習(xí)性，于是又做了下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)：他先在塑料盒內(nèi)放一些干土，然后在盒的一側(cè)加入適量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是濕的。再在干土和濕土的分界處放１０多條蚯蚓，過一段時(shí)間后，分別數(shù)出干土和濕土中蚯蚓的

8、數(shù)目。請(qǐng)寫出小明設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問題是_____________________________。解析：（1）實(shí)驗(yàn)一中分別用不同的物體在蚯蚓前面晃動(dòng)，蚯蚓沒有反應(yīng)，說明蚯蚓沒有視覺。實(shí)驗(yàn)二中用不同氣味的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，蚯蚓能夠做出反應(yīng)，說明蚯蚓有嗅覺，因此可以得出蚯蚓的頭部有嗅覺器官。實(shí)驗(yàn)三中蚯蚓很快向陰暗處爬去，說明它能感受到光線的明暗變化。（2）根據(jù)不同環(huán)境中蚯蚓的數(shù)目可以判斷出蚯蚓適應(yīng)生活的環(huán)境。答案：（1）視覺嗅覺器官視覺器