2017教科版高中物理選修(3-2)1.4《楞次定律》word學案

1、學案學案4楞次定律楞次定律[學習目標定位]1.正確理解楞次定律的內(nèi)容及其本質.2.掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.3.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向1安培定則(適用于直導線)：用右手握住通電直導線，讓__________所指的方向跟電流的方向一致，那么_________所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向2安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管)：用右手握住導線，讓_________所指的方向跟

2、環(huán)形電流的方向一致，那么_________所指的方向就是環(huán)形導線軸線上磁感線的方向一、右手定則將右手手掌伸平，使大姆指與其余并攏的四指垂直，并與手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線從手心______，大拇指指向__________方向，這時四指的指向就是_________的方向，也就是__________的方向二、楞次定律1楞次定律：感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總是要______________________________2利用楞

3、次定律判斷感應電動勢和感應電流方向的方法步驟：(1)分辨引起電磁感應的_____________的方向(2)確定B0通過閉合回路磁通量的_____________(3)根據(jù)________定律，確定感應電流的_____________方向(4)用__________定則判斷能夠形成上述磁場B′的______________的方向.一、右手定則[問題設計]如圖1所示的電路中，G為電流計(已知電流由左接線柱流入，指針向左偏，由右接線柱流入，

4、指針向右偏)，當ab在磁場中切割磁感線運動時，指針的偏轉情況如下表圖1[要點提煉]1楞次定律：感應電流的磁場總要阻礙_________磁通量的變化2楞次定律中“阻礙”的含義：(1)誰起阻礙作用——__________的磁場(2)阻礙什么——阻礙的是穿過回路的_________，而不是磁通量本身(3)如何阻礙——當原磁通量增加時，感應電流的磁場方向與原磁場方向________；當原磁通量減少時，感應電流的磁場方向與原磁場方向_______

5、__，“阻礙”不是感應電流的磁場與原磁場的方向相反，而是“增反減同”(4)阻礙效果——阻礙并不是阻止，結果是增加的還增加，減少的還減少，只是_______了原磁場的磁通量的變化3(1)楞次定律是普遍適用的既可判斷因磁場變化在閉合電路中產(chǎn)生的感應電流的方向，又可判斷在磁場中運動的一段導體中產(chǎn)生的感應電流的方向(2)右手定則只能判斷在磁場中運動的一段導體中產(chǎn)生的感應電流的方向三、楞次定律的應用[問題設計]在長直通電導線附近有一閉合線圈abc

6、d，如圖3所示當直導線中的電流強度I逐漸減小時，試判斷線圈中感應電流的方向圖3請從解答此題的實踐中，總結出用楞次定律判定感應電流方向的具體思路[要點提煉]應用楞次定律判斷感應電流方向的步驟：(1)明確研究對象是哪一個閉合電路(2)明確________的方向(3)判斷閉合回路內(nèi)原磁場的_________是增加還是減少(4)由__________判斷感應電流的磁場方向(5)由_____________判斷感應電流的方向一、右手定則的應用例1