北師大版英語六下 全冊教案 教學(xué)設(shè)計6

1、師生活動過程集體備課方案個人調(diào)整意見Unit7Attheairpt技能目標1能夠用簡單的句型說明的歸屬。2能夠用本單元主要句式詢問物品的歸屬，如：WhosepenisthisIsityours3能夠通過閱讀理解短文。知識目標1語音：掌握字母e在閉音節(jié)單詞，字母a在開音節(jié)單詞中的發(fā)音；能準確朗讀并能在句子中區(qū)分它們發(fā)音的不同。2詞匯：能夠在字典的幫助下理解以下單詞的意思Germany，either能夠正確地聽、說、認讀單詞airpt，fr

2、om，wrong能夠基本正確地聽、說、讀、寫單詞mine，yours，his，hers，ours，theirs，trip3，句型：WhosebookisthisIsityoursnatbookishersShewantedtOreadabook4語法：能夠初步掌握名詞性物主代詞的用法。情感態(tài)度目標1能通過詢問物品歸屬的英語表達法的學(xué)習(xí)，以及尋找丟失物品主人的語言運用活動培養(yǎng)學(xué)生對人友善、樂于助人的好品質(zhì)。2能通過結(jié)合學(xué)生生活的語言運用活

3、動讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)策略目標1本單元出現(xiàn)了名詞性物主代詞，通過與形容詞性物主代詞在詞形、用法方面的比較培養(yǎng)學(xué)生體會和觀察、比較、歸納語法規(guī)則的能力。2通過課文學(xué)習(xí)和小組計劃活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會計劃的方法。文化意識目標形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞在用法上是有區(qū)別的，通過兩者的比較讓學(xué)生了解和體會漢、英兩種語言在師生活動過程集體備課方案個人調(diào)整意見為新課學(xué)習(xí)做語言的準備。與學(xué)生談一談假期旅行的經(jīng)歷，引人機場的情景。出示掛圖，告

4、訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)在機場取行李時發(fā)生的故事。3學(xué)習(xí)故事(1)講故事從視聽入手，借助圖片和教師體態(tài)語，用講故事的方式整體呈現(xiàn)讓學(xué)生感知故事內(nèi)容。在講故事的過程中，處理新單詞。遵循“詞不離句、句不離文”的原則，讓學(xué)生在上下文語境中理解新詞的意義。(2)聽故事確立聽力訓(xùn)練目標，讓學(xué)生帶著問題聽故事，讓他們感受規(guī)范的語音語調(diào)，同時理解所聽到的內(nèi)容。放故事錄音，讓學(xué)生聽。再放一遍錄音，完成聽力訓(xùn)練問題，檢查學(xué)生對課文的理解。(3)讀故事分角色跟讀，

5、讓學(xué)生進一步理解故事的內(nèi)容。設(shè)置理解性問題，進一步處理故事細節(jié)，讓學(xué)生帶著問題閱讀故事，獲取特定信息。通過問題檢測學(xué)生對故事內(nèi)容的理解，同時注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4拓展運用講述教師自己的假期經(jīng)歷，為學(xué)生遷移運用所學(xué)語言提供范例和主要語言結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生利用要點講述自己的經(jīng)歷?？梢蚤_展小組活動，同桌互相試著講一講本單元故事，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和用英語做事情的能力。需要注意的是，并不要求所有學(xué)生都能有語篇的產(chǎn)出?？梢詾閷W(xué)