2013春人教版物理八下7.2《彈力》word教學(xué)設(shè)計

1、第二節(jié)第二節(jié)彈力彈力●教學(xué)目標(biāo)：●教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能（1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。（2）了解彈簧測力計的原理。（3）會正確使用彈簧測力計測量力的大小2過程與方法[經(jīng)歷探究彈簧測力計的使用過程，進(jìn)一步掌握使用測量工具的基本方法。3情感、態(tài)度與價值觀（1）對周圍生活中彈力應(yīng)用的實例有濃厚的興趣，體會科學(xué)技術(shù)的價值。（2）通過對彈簧測力計使用的探究，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索新器件的能力。（3）在實驗

2、中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。●重點：●重點：彈簧測力計的使用●難點：●難點：自制彈簧測力計●教具：●教具：彈簧、紙條、刻度尺、木板等●教學(xué)過程：●教學(xué)過程：一引入新課日常生活中，用力壓尺子，尺子發(fā)生形變，撤去壓力后恢復(fù)原狀，把橡皮筋拉長，橡皮筋變長，松手后，橡皮筋恢復(fù)原狀。引入“彈性”概念二新課教學(xué)（一）彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力恢復(fù)原來形狀的特性。彈性形變：能完全恢復(fù)原狀的形變。（二）塑性：物體受力發(fā)生形變，不受力不能恢復(fù)原來形狀的特性

3、。新課標(biāo)第一網(wǎng)彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度，物體不能恢復(fù)原狀。（三）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。常說的壓力、支持力、拉力、推力等，實質(zhì)就是彈力。彈力產(chǎn)生的條件：物體發(fā)生彈性形變。（四）彈簧測力計的制作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。實驗：自制彈簧測力計。彈簧的一端掛在木板上，另一端掛不同重力的鉤碼，分別作標(biāo)記。提問：為什么彈簧稱的刻度是均勻的？（五）使用測力計時應(yīng)注意的事項：（1）所測的力不能超出測力

4、計的測量范圍（量程）；（2）認(rèn)清分度值；（3）使用前調(diào)整指針對準(zhǔn)零刻線；（4）測力計測重力時不能傾斜放置三小結(jié)四鞏固練習(xí)：一課一練的練習(xí)A五布置作業(yè)：思考和體驗：課本P54——2、3、4六教學(xué)后記第二節(jié)第二節(jié)彈力彈力●教學(xué)目標(biāo)：●教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能（1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。（2）了解彈簧測力計的原理。（3）會正確使用彈簧測力計測量力的大小2過程與方法[經(jīng)歷探究彈簧測力計的使用過程，進(jìn)一步掌握使用測量工具的基本方法。3情感

5、、態(tài)度與價值觀（1）對周圍生活中彈力應(yīng)用的實例有濃厚的興趣，體會科學(xué)技術(shù)的價值。（2）通過對彈簧測力計使用的探究，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索新器件的能力。（3）在實驗中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。●重點：●重點：彈簧測力計的使用●難點：●難點：自制彈簧測力計●教具：●教具：彈簧、紙條、刻度尺、木板等●教學(xué)過程：●教學(xué)過程：一引入新課日常生活中，用力壓尺子，尺子發(fā)生形變，撤去壓力后恢復(fù)原狀，把橡皮筋拉長，橡皮筋變長，

6、松手后，橡皮筋恢復(fù)原狀。引入“彈性”概念二新課教學(xué)（一）彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力恢復(fù)原來形狀的特性。彈性形變：能完全恢復(fù)原狀的形變。（二）塑性：物體受力發(fā)生形變，不受力不能恢復(fù)原來形狀的特性。新課標(biāo)第一網(wǎng)彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度，物體不能恢復(fù)原狀。（三）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。常說的壓力、支持力、拉力、推力等，實質(zhì)就是彈力。彈力產(chǎn)生的條件：物體發(fā)生彈性形變。（四）彈簧測力計的制作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的