演示文稿的超級(jí)鏈接教案_第1頁
已閱讀1頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、演示文稿的超級(jí)鏈接教案演示文稿的超級(jí)鏈接教案上課上課時(shí)間時(shí)間班級(jí)九(5)上課教師上課教師豆小燕課題演示文稿的超級(jí)鏈演示文稿的超級(jí)鏈接課類型課類型學(xué)生人數(shù)學(xué)生人數(shù)50情感與態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)情感與態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過制作有關(guān)劉家峽特色文化的幻燈片,進(jìn)一步了解劉家峽的人文風(fēng)貌,激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)之情。過程與方法過程與方法掌握在幻燈片中運(yùn)用超級(jí)鏈接進(jìn)行交互的方法和步驟。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能了解超級(jí)鏈接的概念和作用,并能利用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)簡單的

2、交互教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)1在幻燈片中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的步驟和方法2超級(jí)鏈接在幻燈片中的使用方法。教學(xué)資源教學(xué)資源1教師準(zhǔn)備多媒體課件。2教師準(zhǔn)備有關(guān)劉家峽風(fēng)土人情、旅游和美食的相關(guān)資料。3多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件。教學(xué)過程上課上課環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、一、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境情境導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們生在劉家峽,長在劉家峽。你對劉家峽這個(gè)地方有多少了解呢?假如你是一名導(dǎo)游,你準(zhǔn)備從哪

3、些方面向外地游客介紹劉家峽的特色?是景點(diǎn),美食或者購物或者其他?生1:我要向他們介紹劉家峽的著名旅游景點(diǎn),如太極島,炳靈寺。生2:介紹劉家峽的特色美食。生3:介紹旅游的路線。師:大家回答得不錯(cuò),下面同學(xué)們打開桌面上名為劉家峽風(fēng)土人情的演示文稿文件,觀看放映。了解我們劉家峽豐富的旅游資源。你能任意播放你想看的幻燈片內(nèi)容嗎?生4:學(xué)生有可能回答,大綱指定法,瀏覽視圖定位法。但答案是否正確,是不是最佳,最方便,老師不立刻給予評(píng)價(jià),而告訴學(xué)生,

4、老師這兒有一個(gè)相同名字的文件,看看我的演示文稿怎樣?引導(dǎo)學(xué)生作小導(dǎo)游,激發(fā)熱愛劉家峽的情懷,通過比較自己的演示文件與老師的文件不同,確立本節(jié)課的課題那我們同學(xué)們都把目錄中文字與其相關(guān)的幻燈片鏈接起來吧,做完后。(有學(xué)生提出問題,)師問:做完了沒有,操作過程中有沒有其它問題。生8:從文字可以跳到相關(guān)圖片幻燈片,但回不到目錄,(啊這個(gè)問題我們同學(xué)小組討論一下,怎么解決。)有學(xué)生舉手回答,生9:我可以設(shè)置從圖片幻燈片到目錄幻燈片的鏈接。(啊真

5、漂亮,選中目的幻燈片的某一對象鏈接目錄幻燈片,這樣各個(gè)幻燈片之間就可以相互跳轉(zhuǎn)了。)我們請一位同學(xué)演示一下你作的演示文稿師:老師巡堂發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)已經(jīng)初步掌握了在幻燈片中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的操作,大家在嘗試過程中有沒有遇到其它問題?習(xí)慣三、三、組織組織學(xué)生學(xué)生演示演示作品作品3在演示文稿外創(chuàng)建超鏈接生10:我的鏈接成功了,但我還想鏈接到其他的文件。這個(gè)問題提的很好,這就是我們探究第三個(gè)問題,在演示文稿外創(chuàng)建超鏈接,也就是演示文稿幻燈也就是演

6、示文稿幻燈片中的某一對象去鏈接片中的某一對象去鏈接外部文件或是在Inter上的某個(gè)網(wǎng)頁上或是一個(gè)電子郵件的地址。那你能不能鏈接到外部文件呢,不能,我們其它同學(xué)能不能鏈接呢?有同學(xué)舉手,給同學(xué)們演示一下你的鏈接?;脽羝膶ο筮€可以鏈接與其相關(guān)的原有文件。生演示在桌面上的超級(jí)鏈接文件夾下有些景點(diǎn)介紹文件。同學(xué)們試著去做從圖片幻燈片到相關(guān)文件的鏈接?;脽羝械膶ο罂梢枣溄釉形募蚴窃贗nter上的某個(gè)網(wǎng)頁上或是一個(gè)電子郵件的地址,便在“鏈接

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論