演示文稿的超級鏈接教案

1、演示文稿的超級鏈接教案演示文稿的超級鏈接教案上課上課時間時間班級九（5）上課教師上課教師豆小燕課題演示文稿的超級鏈演示文稿的超級鏈接課類型課類型學生人數(shù)學生人數(shù)50情感與態(tài)度價值觀目標情感與態(tài)度價值觀目標通過制作有關(guān)劉家峽特色文化的幻燈片，進一步了解劉家峽的人文風貌，激發(fā)學生的熱愛家鄉(xiāng)之情。過程與方法過程與方法掌握在幻燈片中運用超級鏈接進行交互的方法和步驟。教學目標知識與技能知識與技能了解超級鏈接的概念和作用，并能利用超級鏈接實現(xiàn)簡單的

2、交互教學重、難點教學重、難點1在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的步驟和方法2超級鏈接在幻燈片中的使用方法。教學資源教學資源1教師準備多媒體課件。2教師準備有關(guān)劉家峽風土人情、旅游和美食的相關(guān)資料。3多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件。教學過程上課上課環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)師生活動預設(shè)設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、一、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境情境導入導入新課新課一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境導入新課導入新課師：同學們，你們生在劉家峽，長在劉家峽。你對劉家峽這個地方有多少了解呢？假如你是一名導游，你準備從哪

3、些方面向外地游客介紹劉家峽的特色？是景點，美食或者購物或者其他？生1：我要向他們介紹劉家峽的著名旅游景點，如太極島，炳靈寺。生2：介紹劉家峽的特色美食。生3：介紹旅游的路線。師：大家回答得不錯，下面同學們打開桌面上名為劉家峽風土人情的演示文稿文件，觀看放映。了解我們劉家峽豐富的旅游資源。你能任意播放你想看的幻燈片內(nèi)容嗎？生4：學生有可能回答，大綱指定法，瀏覽視圖定位法。但答案是否正確，是不是最佳，最方便，老師不立刻給予評價，而告訴學生，

4、老師這兒有一個相同名字的文件，看看我的演示文稿怎樣？引導學生作小導游，激發(fā)熱愛劉家峽的情懷，通過比較自己的演示文件與老師的文件不同，確立本節(jié)課的課題那我們同學們都把目錄中文字與其相關(guān)的幻燈片鏈接起來吧，做完后。（有學生提出問題，）師問：做完了沒有，操作過程中有沒有其它問題。生8：從文字可以跳到相關(guān)圖片幻燈片，但回不到目錄，（啊這個問題我們同學小組討論一下，怎么解決。）有學生舉手回答，生9：我可以設(shè)置從圖片幻燈片到目錄幻燈片的鏈接。（啊真

5、漂亮，選中目的幻燈片的某一對象鏈接目錄幻燈片，這樣各個幻燈片之間就可以相互跳轉(zhuǎn)了。）我們請一位同學演示一下你作的演示文稿師：老師巡堂發(fā)現(xiàn)，大部分同學已經(jīng)初步掌握了在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的操作，大家在嘗試過程中有沒有遇到其它問題？習慣三、三、組織組織學生學生演示演示作品作品3在演示文稿外創(chuàng)建超鏈接生10：我的鏈接成功了，但我還想鏈接到其他的文件。這個問題提的很好，這就是我們探究第三個問題，在演示文稿外創(chuàng)建超鏈接，也就是演示文稿幻燈也就是演

6、示文稿幻燈片中的某一對象去鏈接片中的某一對象去鏈接外部文件或是在Inter上的某個網(wǎng)頁上或是一個電子郵件的地址。那你能不能鏈接到外部文件呢，不能，我們其它同學能不能鏈接呢？有同學舉手，給同學們演示一下你的鏈接?；脽羝膶ο筮€可以鏈接與其相關(guān)的原有文件。生演示在桌面上的超級鏈接文件夾下有些景點介紹文件。同學們試著去做從圖片幻燈片到相關(guān)文件的鏈接?；脽羝械膶ο罂梢枣溄釉形募蚴窃贗nter上的某個網(wǎng)頁上或是一個電子郵件的地址，便在“鏈接