2018秋 ,九年級(jí)道德與法治,教學(xué)計(jì)劃

1、12018—2019學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、教材分析：二、教材分析：統(tǒng)編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)教材共分四單元八課，設(shè)計(jì)了16個(gè)框。其從總的設(shè)計(jì)思路如下：第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新

2、”。通過(guò)回顧中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要堅(jiān)持以人民為中心，走全面深化改革、實(shí)現(xiàn)共同富裕的發(fā)展道路；要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。富強(qiáng)好比國(guó)之脊梁。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，“中國(guó)號(hào)”巨輪必將到達(dá)富強(qiáng)彼岸。第二單元“民主與法治”。強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。堅(jiān)持

3、黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，不斷發(fā)展社會(huì)主義民主政治，是全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求；推進(jìn)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，是建設(shè)法治中國(guó)的時(shí)代要求。民主當(dāng)以人民利益為重，法治當(dāng)以公平正義為念。人民不僅是民主與法治建設(shè)的直接受益者，更應(yīng)成為積極的參與者和有力的推動(dòng)者。第三單元“文明與家園”。文明是社會(huì)歷史進(jìn)步和人類(lèi)開(kāi)化狀態(tài)的基本標(biāo)志，凝結(jié)著民族的價(jià)值追求。中國(guó)特色社會(huì)主義文化為社會(huì)主義文明提供了得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)。面對(duì)當(dāng)今世

4、界紛繁復(fù)雜的思想文化，我們更加需要堅(jiān)定文化自信，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。面對(duì)快速發(fā)展導(dǎo)致的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，我們更加需要堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，共筑生命家園。第四單元“和諧與夢(mèng)想”。和諧是人類(lèi)永恒的價(jià)值追求。國(guó)家要發(fā)展、民族要振興、人民要幸福，都要求積極推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，必須處理好民族關(guān)系，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，必須

5、旗幟鮮明地反對(duì)分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。進(jìn)入新時(shí)代，開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。中華一家親，共圓民族復(fù)興夢(mèng)。圓夢(mèng)路上，與祖國(guó)和時(shí)代共成長(zhǎng)，做自信中國(guó)人。三、學(xué)情分析：三、學(xué)情分析：進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水平和情感能力快速提升，對(duì)國(guó)民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個(gè)怎樣的中國(guó)人”逐漸成為這一時(shí)期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。3八、教學(xué)進(jìn)度：八、教學(xué)進(jìn)度：時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排第1～3周第一單元富

6、強(qiáng)與創(chuàng)新第一課：踏上強(qiáng)國(guó)之路?回顧站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史進(jìn)程；?改革開(kāi)放四十年創(chuàng)造中國(guó)騰飛新奇跡；?面臨新挑戰(zhàn)，堅(jiān)持全面深化改革；?堅(jiān)持人民為中心，共享發(fā)展成果，推動(dòng)社會(huì)建設(shè)。第二課：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展?生活中感受創(chuàng)新，了解創(chuàng)新的基本特征，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的價(jià)值；?創(chuàng)新是人類(lèi)文明發(fā)展的動(dòng)力；?改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)；?落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；?萬(wàn)眾創(chuàng)新，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。6課時(shí)第4～7周第二單元民主與法治第三課：追