5《玲玲的畫》教案

1、5.5.玲玲的畫玲玲的畫教學(xué)目標教學(xué)目標:1復(fù)習(xí)鞏固生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解課文內(nèi)容后，讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。教學(xué)重難點教學(xué)重難點:1.正確.流利.有感情地朗讀課文。2.懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。教學(xué)準備教學(xué)準備:課件教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計:第一課時第一課時一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字。1.你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家?guī)硪晃幌矚g畫畫的新朋友，想認

2、識她嗎？（課件出示玲玲的圖片）瞧，她來了！2玲玲是個畫畫的小能手，她在家中的墻上貼滿了自己的作品，今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就和玲玲其中的一幅畫有關(guān)。（板書：玲玲的畫）3.請大家齊讀課題。（指導(dǎo)“玲”的輕聲讀音。）4.看了課題，你們有什么問題要問？5.現(xiàn)在，我替玲玲檢查你們學(xué)生字的情況。（課件出示生字）開火車認讀。二、圖文結(jié)合，朗讀感悟。1.親愛的同學(xué)們，在生活中，我們常常會遇到這樣的麻煩，本來花費很多心血準備好的東西突然遭到破壞，讓我們感

3、到很傷心。課文中的玲玲也遇到了一個麻煩，她是怎樣解決的呢？讓我們一起來聽聽關(guān)于她的故事吧。（范讀）2.玲玲說同學(xué)們生字認得很好。她想加大難度，聽聽同學(xué)們課文讀得怎么樣？3.你們愿意齊讀呢還是愿意個別讀？當(dāng)然分角色讀也可以。選擇自己喜歡同桌合作學(xué)習(xí)，指名匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。3.爸爸看了畫后，怎么說的？指名回答。4.爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？這里的壞事指什么？好事呢？你找到壞事變好事的秘訣了嗎？（相機板書：肯動腦筋）5.這兩句話當(dāng)中有四個

4、字成了我們的攔路虎，就是那四個紅色的，能寫好嗎？6.爸爸的話有道理嗎？聽了爸爸的話，你有什么想法？學(xué)生自由表達。三、指導(dǎo)書寫生字1.課件出示生字，請人朗讀。開火車讀。2.指導(dǎo)書寫生字，并給生字組詞。齊讀詞語。四、深層拓展，名言激勵，1.同學(xué)們，在生活中，你遇到過玲玲這樣的事嗎？說出來大家一起為你鼓掌吧！2.這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)地多出色?。±蠋熯€要獎勵獎勵大家，送大家三條名言，請認真朗讀?。ㄕn件出示名言）一個能思考的人，才是一個力量無邊的人