《玲玲的畫》名師教案

1、16《玲玲的畫玲玲的畫》名師教案名師教案教學目標教學目標：1、認識15個字，會寫10個字。重點寫好“畫、報、候、獎”等生字。2、正確、流利、分角色朗讀課文。3、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學重點：教學重點：1、有主動識字的愿望，會認15個字，會寫10個字。2、正確、流利、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學難點：教學難點：懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學時間：教學時間：2課時。教學過程：教學過程：

2、第一課時第一課時一、導入新課一、導入新課1、上課之前我們先來看一個成語故事。播放動畫《塞翁失馬》。說一說你看了之后，明白了什么道理。2、課件出示玲玲圖像：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們來看看，她是怎么處理的呢？（板書課題，齊讀課題。）二、整體感知二、整體感知1、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。2、初步感知課文大意。說說聽了課文之后，知道了什么。（引導學生自由說，幫

3、助學生提取文本信息，能用自己的話簡要說說課文寫了一件什么事。）3、認真讀課文，邊讀邊想，看誰填得準。課文共有（）個自然段。這篇課文講述了（）準備參加（）的（）不小心被弄臟，（）重畫一張，在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，畫變得更漂亮了。36預(yù)設(shè)：讀出玲玲為自己的畫感到“得意”的樣子。（2）就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來?！霸趺戳?，玲玲？”爸爸放下報紙問。“我的畫弄臟了，另畫一張

4、也來不及了?！鳖A(yù)設(shè)：讀出事情突發(fā)后玲玲“傷心”的情形。（3）爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”預(yù)設(shè)：讀出爸爸處事沉穩(wěn)的語氣。（4）玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。預(yù)設(shè)：讀出玲玲想出辦法把壞事變成好事后的“滿意”心情。（5）爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事

5、也能變成好事?！鳖A(yù)設(shè)：讀出爸爸高興的語氣。3、排列圖片，復(fù)述課文。4、同桌合作對話，讀好人物語氣，體會人物心情。爸爸：“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”玲玲：“好的，我把畫筆收拾一下就去睡。”爸爸：“怎么了，玲玲？”玲玲：“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。”爸爸：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”爸爸：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！蔽?、學寫生字五、學寫生字1、課件出示“畫