歷史能力綜合運用

1、2010年高考?xì)v史試題分類匯編年高考?xì)v史試題分類匯編——歷史能力綜合運用歷史能力綜合運用（10年廣東卷）年廣東卷）19.“我們不把任何未經(jīng)驗證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步……不論多么深奧，最終都能發(fā)現(xiàn)。”與這句話的理念一致的說法是A.“信仰即可得救”B“人是萬物的尺度”C.“要有勇氣運用你自己的理智”D.“我們茫然于新事物，并對未來充滿了恐懼”題眼：“經(jīng)驗證”，“一步推演到下一步……不論多么深奧，最終都能發(fā)

2、現(xiàn)?！笨键c：哲學(xué)思想史解析：本題主要考查學(xué)生材料信息的解讀與知識遷移能力。依據(jù)材料““經(jīng)驗證”，“一步推演”可以看出，要運用你自已的理智出發(fā)現(xiàn)真理。A為宗教改革思想，強(qiáng)調(diào)信仰；D認(rèn)為世界不可知；B“人是萬物的尺度”強(qiáng)調(diào)個人的感覺，三選項都是錯誤的。答案：C。（10年新課標(biāo)卷）年新課標(biāo)卷）35中日雙方對1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟(jì)遠(yuǎn)航海日志》記載：“7點45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮?！比瘴某霭娴?/p>

3、《二十七八年海戰(zhàn)史》稱：“7點52分，彼我相距約3000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮，旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊。”這說明A研究者的立場會影響其對歷史的解釋B歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清C通過文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相D原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相解析：此題考查獲取和解讀信息，并進(jìn)行描述和闡釋事物的能力，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的方向。中方研究是倭艦擊我船，我船還炮；日本則是濟(jì)遠(yuǎn)發(fā)炮，吉野迎戰(zhàn)。故選Ａ。（10年新課標(biāo)卷）年新課標(biāo)

4、卷）311902—1906年，京師大學(xué)堂師范館只有學(xué)生512人，其中舉人62人、貢生48人、生員232人、監(jiān)生84人。這表明此時A傳統(tǒng)教育制度穩(wěn)定發(fā)展B新式學(xué)堂教育得到普及C學(xué)生以求取功名為目的D教育制度處于轉(zhuǎn)型時期解析：此題考查獲取和解讀信息的能力。舉人、貢生、生員、監(jiān)生仍是以求取功名為主。其余則是教育的近代化，故選D。（10年四川卷）年四川卷）37（32分）人的尊嚴(yán)意味著對人本身的尊重。隨著時代發(fā)展，其內(nèi)涵也不斷豐富：生活更加富裕、

5、社會更加公平、人民當(dāng)家作主的權(quán)利得到更有效的保障。閱讀材料，回答問題。材料一仲尼曰：“始作俑者，其無后乎！”為其象人而用之也。（《孟子》）朱熹注：俑，從葬木偶人也?！忻婺繖C(jī)發(fā)（使木偶活動的機(jī)關(guān)）而大似人矣。故孔子惡其不仁，而言其必?zé)o后（后代）也。（《孟子集注》）（1）根據(jù)材料一分析孔子對用“俑”隨葬的態(tài)度及其理由。這反映了他的什無記名投票；由等額選舉變?yōu)椴铑~選舉；代表名額由偏向大城市轉(zhuǎn)變?yōu)槌青l(xiāng)平等（3分）。作用：更有助于體現(xiàn)人民意愿

6、；更有助于人民平等地參與政治生活（4分）。軌跡：民主進(jìn)程一度被打斷，但整體上仍在向前推進(jìn)（3分）?！窘馕觥浚簭牟牧纤闹兴觥耙宦刹捎脽o記名投票”、從等額變差額、從8：1變1：1等信息概括人大代表選舉辦法的變化。從人民民主的廣泛性、徹底性等角度思考這些變化的作用。從新中國成立以來，中國民主進(jìn)程的曲折發(fā)展特點簡述軌跡。（4）溫家寶總理說，政府應(yīng)讓人民生活得“更有尊嚴(yán)”。你對此有何看法，并用史實加以論證。（3分）【答案】：（4）（3分）看法（

7、1分）。用史實論證（2分）?！窘馕觥浚嚎捶☉?yīng)該是贊成這一主張或指出中國政府正是這樣做的。從擴(kuò)大基層民主、保障人民基本權(quán)利等角度用史實簡要論證，言之有理即可。（10年四川卷）年四川卷）23歷史推論離不開對史實的正確解讀。下列是全球化進(jìn)程中的一些重要事件，其中推論符合史實的是選項史實推論A15世紀(jì)末16世紀(jì)初，新航線路開辟世界不同民族開始了經(jīng)濟(jì)文化交流B19世紀(jì)中后期，資本主義世界市場初步形成世界不同地區(qū)生活方式趨同化傾向加強(qiáng)C1920年初

8、，國際聯(lián)盟正式成立世界和平得到了有效保障D20世紀(jì)90年代，三大區(qū)域性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)形成經(jīng)濟(jì)區(qū)域化導(dǎo)致全球化進(jìn)程中斷【答案】：B【解析】：A項推論錯在“開始了”，用“密切了”、“擴(kuò)大了”更符合實際；C項推論錯在“有效保障”；D項推論錯在“全球化進(jìn)程中斷”。（10年四川卷）年四川卷）掌握恰當(dāng)?shù)氖穼W(xué)方法是歷史學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)?；卮?2～23題。22法國史學(xué)家馬克?布洛赫在《為歷史學(xué)辯護(hù)》中指出：“在進(jìn)行歷史研究時，人們往往迷戀于尋找單一的原因，便錯

9、誤地將原因歸結(jié)于某一個，這樣就成為一種價值判斷?！瘪R克?布洛赫強(qiáng)調(diào)歷史研究應(yīng)A抓住事物發(fā)展的根本原因B分清歷史事件的主次原因C多角度地認(rèn)識和考察史實D以正確的價值判斷為起點【答案】：C【解析】：既然“將原因歸結(jié)于某一個”是錯誤的，那么，就應(yīng)該多角度地進(jìn)行歷史研究。（10年四川卷）年四川卷）13隋唐時，中印交流促進(jìn)了雙方文化的發(fā)展。下列人物中為此做出了重大貢獻(xiàn)的是A甘英B玄奘C一行D鑒真【答案】：B【解析】：甘使出使大秦（東羅馬）；一行主