《數(shù)學廣角——集合》教案及反思

1、富民縣款莊中心小學學科帶頭人、骨干教師考核主講研究課材料《數(shù)學廣角數(shù)學廣角——集合》教案（課后反思）集合》教案（課后反思）款莊中心小學石麗教學內容：教學內容：新人教版三年級上冊《數(shù)學》第104105頁的內容。教學目標：教學目標：1、使學生能借助直觀的維恩圖解決簡單的實際問題，并能用數(shù)學語言描述。2、讓學生經(jīng)歷探究維恩圖的產生過程，使學生感知維恩圖的各部分意義，初步培養(yǎng)學生建模意識和能力，體驗解決問題策略的多樣性，并初步滲透集合思想。3、

2、使學生體驗數(shù)學的應用價值，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的學習習慣。教學重點：教學重點：理解集合圖的各部分意義，并能用集合圖分析生活中簡單的有重復部分的問題。教學難點：教學難點：借助直觀圖解決集合問題，體會集合思想。教學方法：教學方法：調查法合作討論法觀察法教學準備：教學準備：多媒體課件、題卡、姓名卡。教學過程：教學過程：一、結合班級，初悟重復。一、結合班級，初悟重復。通過調查本班孩子最喜歡吃肉和蔬菜情況感悟生活中的

3、“重復”現(xiàn)象。二、善用例題，情景引入二、善用例題，情景引入。師：咱們班都是些身體強壯的孩子，展示咱們運動能力的時候到了，看學校大隊部的通知。出示例題（課件）。（1）、提出問題（2）、討論問題（3）、探究方法三、三、合作探究，體驗過程合作探究，體驗過程1、觀察釋疑。3、生活中的座位問題、排隊問題：小明坐在第五組，從前往后數(shù)，小明坐第3位，從后往前數(shù)，小明坐第6位，第五組一共有多少人？4、腦筋轉一轉：一共有三個人，卻有兩個爸爸，兩個兒子，這

4、是為什么？六、全課總結，談收獲。六、全課總結，談收獲。師：“解決重疊問題，可以從條件入手進行分析，畫出示意圖，借助示意圖進行思考，當兩個計數(shù)部分有重疊包含時，為了不重復計數(shù)，應從他們的和中減去重疊部分也可以先用其中一部分減去重疊部分，再加上另一部分?！卑鍟O計：數(shù)學廣角數(shù)學廣角——集合集合參加跳繩的參加跳繩的參加踢毽的參加踢毽的既參加跳繩又參加踢毽的既參加跳繩又參加踢毽的8＋9—3＝14（人）5＋3＋6＝14（人）9—3＋8＝14（人）