《數(shù)學(xué)》(基礎(chǔ)模塊)上冊教學(xué)計劃

1、《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊）上冊教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)

2、學(xué)知識的能力。4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和做出判斷。5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。二、學(xué)生基本情況分析數(shù)學(xué)素質(zhì)中等偏下，部分學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)較差。學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，積極性和主動性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究，不能對所學(xué)知識和方法及時的復(fù)習(xí)與鞏固，知識積累量不多，而遺忘

3、的速度太快；靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差，只會模仿解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目稍微有點變化就束手無策。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不6、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，通過網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)習(xí)資源。8、搞好學(xué)生的方法指導(dǎo)，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)、讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。9、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。10、加強課外輔

4、導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。11、搞好單元考試、階段性考試及其分析。四、課時分配周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的課時1.集合、元素及其關(guān)系，空集第1周2.集合的表示法43.集合之間的關(guān)系（子集、真子集、相等）第2周4.集合的運算（交、并、補）4第第1單元集合5.充要條件（1）要從實例引進集合的概念、集合之間的關(guān)系及運算（2）通過集合語言的學(xué)習(xí)與運用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力（3）重點是集合的表示和集合之間的關(guān)