籃球模塊一全套及教學計劃。

1、1教學計劃教學計劃新的一學期，所教班級未變，承接上學習的模塊教學，本學期制定了如下的教學計劃：一、加強思想教育，培養(yǎng)體育興趣與愛好，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。在教學過程中，按照模塊教學的要求，設置有利于學生身心健康的發(fā)展的情景，創(chuàng)造有利于學生體驗成功的學習氛圍，強化對學生體育與健康的知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的認識，逐步提高學生對體育運動的興趣與愛好，形成自覺鍛煉的習慣，為終生體育打好基礎。二、教育的組織管理與安排。（一）、本學期模塊

2、教學特點本學期只有4個月，其中各類考試很多，所以在模塊的學習上可能存在不連續(xù)性。（二）、模塊教學本學期主要是以《籃球模塊一》為主修內容，田徑學習做為選修內容。三、學況分析。經過一學期的學習與鍛煉，學生的基本素質都得到了不同程度的提高，但學習態(tài)度方面卻有一定的分化：大部分的學生都有了對體育鍛煉的興趣，但有少部分的學生可能受學習壓力、身體素質先天弱勢的原因，產生了對體育鍛煉消極的態(tài)度，值得引起重視。四、教學目標。（一）、讓學生明確體育鍛煉對

3、人體是有益的，但是又必須長期堅持的項目。（二）、經過一學期的教學，是體育鍛煉成為學生業(yè)余時間的愛好之一。3籃球教學模塊一籃球教學模塊一一、指導思想：本模塊教學計劃的制定以國家教育部《體育與健康課程標準》及人民教育出版社編寫的普通高中課程標準實驗教科書《體育與健康》為依據，根據高一學生的生理、心理特征，本著“健康第一”的指導思想，以實施素質教育為核心，結合高中限制性選修教材進行教學。并以“生動、自主、愉悅”為主旋律，在教學中采用嘗試性、自

4、主性選擇項目練習，按技能水平分層教學等教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體，充分調動其學習積極性。關注個體差異與不同需求，發(fā)揮學生個性特長，滿足學生心理需求，為學生創(chuàng)造一個寬松、和諧、愉快的學習氛圍。努力使學生學會自主學習、探究學習和合作學習的方法，達到相互學習、交流、取長補短的學習目的。同時培養(yǎng)學生樂觀、自信向上的心理品質，促進學生身心的全面發(fā)展。二、學生情況分析：高一學生即進入青春期間，生長發(fā)育已趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，自尊心不斷增強。