中國教育史孫培青版-課后習(xí)題_第1頁
已閱讀1頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1:清朝文教政策的內(nèi)容及其具體表現(xiàn)內(nèi)容:興文教,崇經(jīng)術(shù),以開太平具體表現(xiàn):1崇尚儒家經(jīng)術(shù),提倡程朱理學(xué)2:廣興學(xué)校,嚴(yán)訂學(xué)規(guī)3:軟硬兼施,加強(qiáng)控。。2:清朝書院發(fā)展及詁經(jīng)精舍和海學(xué)堂的特點(diǎn)發(fā)展:由沉寂轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)蘇。第一個階段為順治階段,嚴(yán)禁創(chuàng)設(shè)書院。第二個階段為雍正至鴉片戰(zhàn)爭以前。這個階段積極發(fā)展書院,同時(shí)也加強(qiáng)控制。。特點(diǎn):1:以勵品學(xué),非以弋功名2:各用所長,因材施教3:教學(xué)與研究緊密聯(lián)合。3:述評清朝的科舉制度及對學(xué)校教育的影響是國

2、家選拔人才的根本制度,沿襲明朝的基礎(chǔ)上,,建立了更為嚴(yán)密的制度體系,但是科場舞弊叢生,并且學(xué)校成為了科舉的附庸。影響:使學(xué)校教育名存實(shí)亡,教學(xué)管理松弛,教學(xué)內(nèi)容空疏無庸。4:黃宗羲公其非是與學(xué)校的思想1:反對封建君主專制,改變國家政事是非標(biāo)準(zhǔn)由天子一人決斷的專制局面。2:反映了他的民主思想。。5:王夫之的道德觀特點(diǎn),提出了那些道德修養(yǎng)的方法?特點(diǎn):1;主張?zhí)炖砼c人欲緊密相聯(lián),天理存在人欲之中。2:不以一人之私而廢天下之功。方法:強(qiáng)調(diào)立志

3、,主張自得,重視力行。6:顏元提出的真學(xué),實(shí)學(xué)以及習(xí)性的具體內(nèi)容是什么?有何積極意義?真學(xué),實(shí)學(xué):六府,三事,三物,強(qiáng)調(diào)六藝教育。文室齋,武備齋,經(jīng)史齋,藝能齋,理學(xué)齋,帖括齋習(xí)性:強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際,要堅(jiān)持練習(xí)和躬行實(shí)踐。意義:蘊(yùn)含了近代課程設(shè)置的萌芽,將中國古代關(guān)于教育內(nèi)容的理論推進(jìn)到一個新的發(fā)展階段。(真學(xué),實(shí)學(xué))顏元在教學(xué)方法上注重“習(xí)行”顏元在教學(xué)方法上注重“習(xí)行”,即親自去觀察,親身去實(shí)踐,以獲得真知。其思想中,即親

4、自去觀察,親身去實(shí)踐,以獲得真知。其思想中已包含了認(rèn)識來源于實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,是認(rèn)識論上的偉大進(jìn)步。重習(xí)已包含了認(rèn)識來源于實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,是認(rèn)識論上的偉大進(jìn)步。重習(xí)行與重實(shí)學(xué)相表里,構(gòu)成顏元教育思想不同于傳統(tǒng)教育思想的一大特色。行與重實(shí)學(xué)相表里,構(gòu)成顏元教育思想不同于傳統(tǒng)教育思想的一大特色。1:清末傳統(tǒng)教育的危機(jī)主要表現(xiàn)在哪?1官學(xué)教育有名無實(shí)2教育內(nèi)容不切實(shí)際3科舉考試弊病從生2:評述改革派教育主張1

5、不拘一格降人才2復(fù)興“經(jīng)世致用”的學(xué)風(fēng)3:師夷長技以制夷改革派人士對西學(xué)的倡導(dǎo)和介紹在知識觀上突出了“經(jīng)世致用”的標(biāo)準(zhǔn),不拘泥于夷夏之辨,把被人們視為奇技淫巧的西方近代科技知識當(dāng)成可以師,可以學(xué)的內(nèi)容,這是促使中國教育由以民族文化為中心的傳統(tǒng)封閉型向與世界文化交流的開放型轉(zhuǎn)變的重要一步。3:概述近代教會學(xué)校的發(fā)展情況,評析教會教育的性質(zhì)和作用。。發(fā)展情況:第一階段從19C60S到1876年,教會學(xué)校數(shù)量由60S初不足200所發(fā)展到187

6、6年的大約800所,學(xué)生數(shù)量達(dá)到2萬人左右第二階段開始于1877年第一次基督教傳教士大會,此次大會之后,教會學(xué)校改變了過去零星分散,各自為政的狀態(tài),加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系。在教會內(nèi)部教會獨(dú)立性增強(qiáng),著手討論和解決教會教育的具體問題,加快了教會制度化發(fā)展。性質(zhì):教會學(xué)校是西方列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的產(chǎn)物。作用:加速了西學(xué)在中國的廣泛傳播,中國良派的思想路線,形成了比較系統(tǒng)的維新理論。他們一致強(qiáng)調(diào)教育的作用和地位,把教育作為改變中國落后狀況的出發(fā)點(diǎn),呼吁

7、改革科舉制度,建立新的學(xué)校制度,發(fā)展新式教育,開放女子教育。個人特點(diǎn):康有為:康有為在維新變法中的教育改革建議是一種著眼于中國社會現(xiàn)實(shí)的資本主義改良方案,帶有明顯的未來烏托邦色彩梁啟超:梁啟超的教育改革建議和教育思想多汲取了西方教育的新知學(xué)理,措施具體而觀點(diǎn)新穎,在中國教育近代化發(fā)展的許多方面起到了思想先導(dǎo)的作用。嚴(yán)復(fù):多能從中西文化比較的角度進(jìn)行深入的分析,從歷史演變的規(guī)律和學(xué)理上進(jìn)行闡述。試述清末教育改革的基本內(nèi)容及其歷史地位清末教

8、育改革的基本內(nèi)容包括:一,建立學(xué)制系統(tǒng)——壬寅癸卯學(xué)制”。二,廢科舉,興學(xué)堂三改革教育行政體制,厘訂教育宗旨——1905年正式批準(zhǔn)成立學(xué)部四留學(xué)教育勃興如何認(rèn)識清末學(xué)制的性質(zhì)和特點(diǎn)性質(zhì):半資本主義半封建性,是傳統(tǒng)型和近代性的綜合產(chǎn)物特點(diǎn):1本質(zhì)上沒有突破,仍然是“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的延續(xù)2反映了近代資本主義教育的特點(diǎn)。3歧視婦女學(xué)制整體結(jié)構(gòu)仿造西方流行的三級學(xué)制系統(tǒng)模式,分初等,中等,高等三級。學(xué)制規(guī)劃了義務(wù)教育的目標(biāo),反映了對教育普

9、及型和平等性的要求,教育目標(biāo)上確立了德智體三方面協(xié)調(diào)發(fā)展的三育模式,設(shè)置了眾多實(shí)業(yè)學(xué)堂,促進(jìn)了近代資本主義工商業(yè)的發(fā)展,重視師范教育,加強(qiáng),將分年課程規(guī)劃,班級授課制作為基本的教學(xué)管理和教學(xué)組織形式,要求尊重兒童。課程上西學(xué)占主導(dǎo)。從文化教育因素出發(fā),分析資產(chǎn)階級革命派教育活動產(chǎn)生的條件(1)鴉片戰(zhàn)爭以來地主階級改革派、洋務(wù)派、資產(chǎn)階級維新派在教育理論和實(shí)踐方面做出的種種努力;(2)晚清政府改革傳統(tǒng)教育、廢除科舉制度、建立近代學(xué)制;(3

10、)資產(chǎn)階級革命對舊教育的批判,對資產(chǎn)階級教育理論的探討,以及創(chuàng)辦資產(chǎn)階級教育組織形式方面的努力。評述《壬子癸丑學(xué)制》的內(nèi)容、性質(zhì)和特點(diǎn)壬子癸丑學(xué)制主系列劃分為三段四級。初等教育段分初等小學(xué)校和高等小學(xué)校兩級共7年,不分設(shè)男校女校。其中初等小學(xué)校4年,為義務(wù)教育,法定入學(xué)年齡為6周歲;高等小學(xué)校3年。中等教育段設(shè)中學(xué)校4年,不分級,但專為女子設(shè)立女子中學(xué)校。高等教育段不分級,設(shè)立大學(xué)。大學(xué)實(shí)際分為預(yù)科、本科、大學(xué)院三個層次。從進(jìn)入實(shí)等小學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論