圖形與聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)名稱圖形與聯(lián)想執(zhí)教者馬肖莉課時(shí)1基本信息基本信息所屬教材目錄屬于河北美術(shù)出版社出版的七年級(jí)上冊(cè)教材分析教材分析作為七年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教材，多注重對(duì)學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，美術(shù)技能的訓(xùn)練的內(nèi)容較少。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生來自于周邊農(nóng)村較多，民風(fēng)淳樸，只是對(duì)美術(shù)的理解上偏重美術(shù)即是專業(yè)技能的訓(xùn)練，想象能力相對(duì)較弱。知識(shí)與能力目標(biāo)欣賞圖形聯(lián)想的圖片，初步了解圖形設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。過程與方法目標(biāo)能利用不同的圖形，進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、

2、組織畫面，提高發(fā)明能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，增強(qiáng)圖形發(fā)明的興趣。重點(diǎn)指導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)正確的觀察和想象的方法，體驗(yàn)圖形的聯(lián)想和添畫的樂趣。聯(lián)想的合理性、創(chuàng)新性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)圖形的聯(lián)想和畫面的組織。教學(xué)策略與教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)說明通過欣賞、啟發(fā)和找聯(lián)想規(guī)律來充沛打開思路，展開聯(lián)想。一幅優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意作品離不開奇特的聯(lián)想，從我們的日常學(xué)習(xí)生活中展開聯(lián)想。在教學(xué)

3、過程中，既要求同學(xué)盡可能多的聯(lián)想出與題相關(guān)事物，口述他們的思維方式，還要求他們能把自身腦子里的籠統(tǒng)形象通過自身的繪畫技能、聯(lián)想、添畫等方式表示成繪畫語言即畫成形象的圖形。發(fā)掘?qū)W生的想象能力，提升發(fā)散思維的應(yīng)用，并愿意自覺地將聯(lián)想到的生活當(dāng)中的東西應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖三角、菱形等），請(qǐng)學(xué)生展開聯(lián)想說出想到的事物，第二個(gè)學(xué)生再由之前學(xué)生

4、說出的事物展開聯(lián)想說出想到的事物，以此類推。第二部分：畫一畫根據(jù)課本上給出的聯(lián)想繪畫實(shí)例，請(qǐng)同學(xué)們畫出自己的主題繪畫。第三部分：對(duì)學(xué)生繪畫作品進(jìn)行自我介紹、教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)等學(xué)生完成繪畫自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)路。通過實(shí)際動(dòng)手繪畫既鍛煉聯(lián)想創(chuàng)造力，也鍛煉繪畫能力。提高學(xué)生的自信心。課堂小結(jié)2分鐘回顧這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，主要是什么是聯(lián)想，聯(lián)想的分類，欣賞了聯(lián)想的創(chuàng)意作品，引出在生活中多利用聯(lián)想，打開思路，提高創(chuàng)造力。布置作業(yè)1分鐘回家以后利用互聯(lián)