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文檔簡介
1、《隨機事件》教學設計與反思《隨機事件》教學設計與反思焦作市龍翔學校焦作市龍翔學校張清法張清法一、一、教學目標教學目標1理解必然事件，不可能事件，隨機事件的概念。2會根據(jù)經(jīng)驗判斷一個簡單事件是屬于必然事件，不可能事件還是隨機事件。3從事件的實際情形出發(fā)，會分析事件發(fā)生的可能性。4能根據(jù)隨機事件的特點，判別哪些事件是隨機事件，并在解決問題的過程中體會與他人的合作。二、重點難點二、重點難點教學重點：（1）理解必然事件，不可能事件，隨機事件的概
2、念。（2）隨機事件概念的形成，隨機事件的特點。教學難點：判斷現(xiàn)實生活中哪些事件是隨機事件。三、教學過程教學過程（一）、情境設置，引入問題1學生日記1、議一議（1）生活中，有些事情我們事先能肯定它一定會發(fā)生，你能舉出例子嗎？（2）生活中，有些事情我們事先能肯定它一定不會發(fā)生，你能舉出例子嗎？（3）生活中，有些事情有時會發(fā)生，有時不會發(fā)生，你能舉出例子嗎？師：教師讓學生互相討論，并舉出一些實例。（設計意圖：學生要會舉例子，就必須對必然發(fā)生的
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