四年級(jí)語文老舍的《貓》-(1)

1、貓教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽素埖墓殴中愿窈蛣倽M月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力。過程與方法：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用“摘句歸納法”概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡潔地表達(dá)段意的能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:學(xué)會(huì)生字新詞，能在具體的語言環(huán)境中體會(huì)字詞所表達(dá)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“摘句法”歸納段意。難點(diǎn)：體會(huì)貓的性格有些古怪，滿月小

2、貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露出來的對貓的喜愛之情。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題一、導(dǎo)入課題1謎語導(dǎo)語：八字須，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照老鼠見了拔腿跑。(猜一動(dòng)物)謎底：貓。2今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于貓的文章，板書課題：15.貓（齊讀課題一遍）同學(xué)們喜歡貓嗎？貓給你留下了怎樣的印象呢（課件出示各種形態(tài)的貓，學(xué)生發(fā)言）有一位著名的作家也很喜歡貓，還特地為貓寫了一篇文章呢！這位作家就是老舍先生。關(guān)于老

3、舍先生同學(xué)們了解多少？（學(xué)生發(fā)言）。3.作者簡介：老舍（1899—1966）原名舒慶春，字舍予，滿族人。他出生于北京一個(gè)貧寒的家庭，主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《貓城記》《離婚》《駱駝祥子》《四世同堂》中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說《微神》等。老舍的作品大多取材于城市下層居民的生活，講究情節(jié)的波瀾起伏，善于運(yùn)用精確流暢的北京口語。《貓》這篇散文發(fā)表在《新觀察》1959年第16期，選作課文時(shí)有改動(dòng)。4.了

4、解了作者，我們再來學(xué)習(xí)生字詞，注意幾個(gè)多音字。2.注意“更”字，說明什么？更——特別得喜愛，“更”在這里有遞進(jìn)作用。老舍愛貓更愛小貓。3.齊讀第二段。在課文里找找，哪些詞語本來是用在小朋友身上，現(xiàn)在卻用到小貓身上了。屋里——耍個(gè)沒完沒了——摔、跌、撞，淘氣——頑皮，把小貓當(dāng)作了孩子。院子里——花草遭殃，絕不會(huì)——嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍并不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛。這是為什么呢？還是因?yàn)樽髡邜圬垼X得小貓?zhí)詺饪蓯?。?/p>

5、書：淘氣可愛4.再次朗讀第二段，體會(huì)作者對貓的喜愛之情。四概括課文，學(xué)習(xí)寫法。四概括課文，學(xué)習(xí)寫法。1通過學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。其實(shí)貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實(shí)呀，乖，貪玩呀，盡職呀。但是作者為什么這么寫呢？老舍對貓既疼愛又贊賞的感情。作者運(yùn)用了什么修辭方法？擬人。老舍筆下的貓不像貓，倒像——（小孩子）。老舍把貓當(dāng)作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，

6、表達(dá)了對貓的喜愛之情。2.作者在寫貓的古怪表現(xiàn)時(shí)有詳有略，你發(fā)現(xiàn)了嗎作者寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細(xì)。這是為什么？因?yàn)樽髡邜圬?，就把貓的長處寫得詳細(xì)短處簡略描寫。我們這寫作時(shí)，也要抓住事物的主要特點(diǎn)詳細(xì)描寫，要有詳有略，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行寫作。通過學(xué)習(xí)我們知道了大貓的性格古怪，小貓更加淘氣可愛。五、拓展延伸五、拓展延伸:貓的身上還有不少學(xué)問。如果你把貓拋到空中，無論你怎么扔它，它最后總是平穩(wěn)地落到地面。