四年級語文《貓》教案

1、四年四年級語級語文《貓》教案文《貓》教案羅洼中心學(xué)校洼中心學(xué)?！顫嵀倽嵀偂窘滩姆治觥俊窘滩姆治觥窟@是一篇是一篇講讀課講讀課文，運用文，運用對比的方法描述貓的古怪性格，同比的方法描述貓的古怪性格，同時采用采用擬人手法寫貓的淘氣可人手法寫貓的淘氣可愛，字里行，字里行間洋溢著作者洋溢著作者對貓的喜貓的喜愛之情，之情，對生活的生活的熱愛熱愛，以及人和，以及人和動物和物和諧相處的美的美好境界。好境界?！窘虒W(xué)目【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)課習(xí)課文中出文中

2、出現(xiàn)的生字生的生字生詞，摘寫自己喜，摘寫自己喜歡的語句并運句并運用。用。2.有感情地朗有感情地朗讀課讀課文，理解文，理解課文生文生動具體地寫貓的性格，激具體地寫貓的性格，激發(fā)學(xué)生仔學(xué)生仔細(xì)觀細(xì)觀察事物的察事物的興趣。趣。3.體會作者用具體事例表體會作者用具體事例表現(xiàn)動現(xiàn)動物特點的寫作方法。物特點的寫作方法?！局攸c【重點難點】點】1.重點：體會作者是如何把貓的性格寫的惟妙惟肖，以及如何重點：體會作者是如何把貓的性格寫的惟妙惟肖，以及如何表

3、達(dá)自己表達(dá)自己對貓的喜貓的喜愛之情。之情。2.難點：學(xué)點：學(xué)習(xí)并運用作者的寫作手法。并運用作者的寫作手法?！窘虒W(xué)策略與手段】【教學(xué)策略與手段】本課教學(xué)中采用教學(xué)中采用讓學(xué)生運用自主合作探究的學(xué)學(xué)生運用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，通方式，通過適當(dāng)播放光適當(dāng)播放光盤來幫助學(xué)生突破本來幫助學(xué)生突破本課的重的重難點、養(yǎng)成良好的學(xué)點、養(yǎng)成良好的學(xué)1.老舍老舍爺爺爺爺筆下的貓是怎筆下的貓是怎樣的呢？的呢？請同學(xué)同學(xué)們打開打開課本P70，自由朗自由朗讀課

4、讀課文，注意生字新文，注意生字新詞的讀音，有音，有讀不通或者印象深不通或者印象深刻的句子多刻的句子多讀幾次，體會老舍幾次，體會老舍爺爺對爺爺對貓的思想感情。貓的思想感情。2.檢查檢查交流，共同學(xué)交流，共同學(xué)習(xí)。（1）一起）一起讀生字生字詞。（小黑板出示）（小黑板出示）任憑任憑盡職抓癢抓癢淘氣淘氣開辟開辟生氣勃勃生氣勃勃無憂無慮豐富多腔豐富多腔長短不同短不同粗細(xì)各異各異變化多端化多端屏息凝屏息凝視（2）學(xué)生）學(xué)生練習(xí)練習(xí)，檢查讀檢查讀音。

5、音。（老（老師邊師邊指，學(xué)生指，學(xué)生邊讀邊讀）3.默讀課讀課文，整體感知文，整體感知課文主要寫了什么內(nèi)容？共有幾個自然段？哪幾段是描寫文主要寫了什么內(nèi)容？共有幾個自然段？哪幾段是描寫貓的？貓的？三、剖析三、剖析“古怪古怪”，賞“貓”悟“情”1.貓的性格古怪在哪里呢？貓的性格古怪在哪里呢？請同學(xué)同學(xué)們自讀1～3自然段，自然段，想一想、想一想、說一說?！绢A(yù)案】：案】：句子一：句子一：說它老它老實吧，它的確有吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和