現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化

1、現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化區(qū)縣：寧河縣區(qū)縣：寧河縣單位：天津市寧河縣蘆臺(tái)第四中學(xué)單位：天津市寧河縣蘆臺(tái)第四中學(xué)學(xué)科：中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科：中學(xué)數(shù)學(xué)姓名：卞國(guó)彬姓名：卞國(guó)彬資料，完成多種復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算，制作數(shù)學(xué)圖表，為教師的備課提供方便?？梢灶A(yù)料，未來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)最優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)，將主要取決于計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的成功應(yīng)用。下面結(jié)合本人兩年來(lái)在新課程實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的課例，談?wù)勎覍?duì)信息

2、技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程最優(yōu)化的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能提高課堂效率，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能提高課堂效率，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教師教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化教師教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化1展示問(wèn)題背景，提高了教學(xué)效率展示問(wèn)題背景，提高了教學(xué)效率新課程要求學(xué)生充分了解知識(shí)發(fā)生的背景和形成的過(guò)程，然而要展示背景和過(guò)程并非易事。以前老師最怕教的是應(yīng)用題，題目要抄一大黑板，問(wèn)題的背景難以說(shuō)清，現(xiàn)在有了多媒體平臺(tái)，題目在屏幕上工整地展示出

3、來(lái)，既清楚又快捷，還可以配上圖片和動(dòng)畫，問(wèn)題的背景一目了然，課堂容量增大了，課堂效率得到了提高。2運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)高中數(shù)學(xué)課程提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。教師在授課中抓住每堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和具體要求，可以直接節(jié)省教師的教學(xué)時(shí)間。抓住了重點(diǎn)、難點(diǎn)及具體要求，就可以幫助學(xué)生弄清問(wèn)題的關(guān)鍵，避免教師在次要問(wèn)題上耗