用微視頻激活初中道德與法治教學

1、用微視頻激活初中道德與法治教學【內(nèi)容摘要】初中道德與法治是一門基礎教學學科，在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展背景下，微視頻逐漸走入教育視野中，基于微視頻應用優(yōu)勢與特點，筆者就提出幾點利用微視頻搞活初中道德與法治教學的策略。【關(guān)鍵詞】微視頻初中道德與法治前言雖然道德與法治內(nèi)容與學生生活及學習之間具有更密切的關(guān)系，但是由于在道德與法治教學中教師往往只能夠呈現(xiàn)理論知識，因而學生參與程度并不高，課堂氛圍也相對沉悶。根據(jù)初中生具有喜愛新奇事物，對現(xiàn)代信息技

2、術(shù)與輕松學習內(nèi)容感興趣的特點，當教師可以在初中道德與法治教學中合理使用微視頻時，就可以有效調(diào)動學生學習積極性，讓初中道德與法治教學效果更理想。一、利用微視頻導入新課，激發(fā)學生學習興趣興趣是引導學生參與課堂學習、配合教師教學工作的重要因素，只有在課堂導入環(huán)節(jié)讓學生對本節(jié)課知識充滿學習熱情、產(chǎn)生學習興趣，本節(jié)課教學效果念性知識為核心，為學生創(chuàng)設出相應的情境②。在微視頻中我們不僅可以為學生進行疑惑解答，同時也可以將收集到的文字信息、圖片信息、

3、圖像信息納入到微視頻中，讓微視頻可以為學生創(chuàng)設出一個學習情境，促使學生可以在融入該情境的基礎上，想要從中獲取知識。首先，初中道德與法治教師應以教學大綱、教學任務為基礎，確定本節(jié)課教學目標以及教學整體情境；其次，教師應利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機設備收集與教學情境有關(guān)的內(nèi)容，既可以是音樂、文字、圖片，也可以直接是動態(tài)視頻；最后，利用視頻制作軟件將自己所收集到的素材融合成為一個微視頻，讓初中生可以在觀看視頻的過程中進入到與本節(jié)課知識有關(guān)的場景之中