2019安徽教師招聘考試政治專業(yè)唯物辯證法概說

1、2019安徽教師招聘考試政治專業(yè)唯物辯證安徽教師招聘考試政治專業(yè)唯物辯證法概說法概說第一節(jié)第一節(jié)唯物辯證法及其基本特征唯物辯證法及其基本特征一、辯證法的總特征：聯(lián)系與發(fā)展1.世界是普遍聯(lián)系的（1）聯(lián)系的含義：聯(lián)系是指事物或現(xiàn)象之間以及事物內(nèi)部各要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。聯(lián)系的觀點是唯物辯證法的總特征之一。（2）聯(lián)系的特點：第一，客觀性；第二、普遍性；第三、多樣性。2.世界是永恒發(fā)展的（1）發(fā)展的實質(zhì)：發(fā)展的實質(zhì)是舊事物的滅

2、亡，新事物的產(chǎn)生。（3）新事物戰(zhàn)勝舊事物的必然性：這是由新舊事物本身的性質(zhì)和特點所決定的。第一，新事物符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律和必然趨勢，具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途；第二，新事物是在舊事物中生長起來的，它克服了舊事物中的消極因素，吸取了舊事物中的積極因素；第三，在社會歷史領(lǐng)域，新事物從根本上符合人民的利益，因而能得到人民群眾特別是有遠(yuǎn)大前途的先進(jìn)社會力量的支持。第二節(jié)第二節(jié)唯物辯證法的基本規(guī)律唯物辯證法的基本規(guī)律一、對立統(tǒng)一規(guī)律對立

3、統(tǒng)一即矛盾1.矛盾的根本屬性及其在事物發(fā)展中的作用（1）矛盾的根本屬性：統(tǒng)一性與斗爭性①矛盾的統(tǒng)一性及其作用矛盾的統(tǒng)一性：相互依存、相互貫通矛盾統(tǒng)一性的作用：第一、統(tǒng)一性是事物存在和發(fā)展的前提；第二、使矛盾雙方在相互依存中，互相吸取有利于自身發(fā)展的因素；第三、規(guī)定著事物轉(zhuǎn)化的可能性和發(fā)展的趨勢。②矛盾的斗爭性及其作用矛盾的斗爭性：相互排斥、相互分離（4）量變和質(zhì)變的相互轉(zhuǎn)化：量變——質(zhì)變——新的量變——新的質(zhì)變……如此循環(huán)以至無窮，事物

4、的發(fā)展進(jìn)程就是這樣循環(huán)往復(fù)，由低級向高級、由簡單向復(fù)雜無限演進(jìn)的過程。三、否定之否定規(guī)律1.概念：是指在內(nèi)部矛盾的推動下，事物由肯定狀態(tài)轉(zhuǎn)向自我否定狀態(tài)，進(jìn)而再由這種否定狀態(tài)進(jìn)入到新的否定即否定之否定狀態(tài)。2.辯證的否定觀：第一，否定是事物的自我否定；第二，否定是事物發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)；第三，否定是新事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)；第四、辯證否定的實質(zhì)是“揚(yáng)棄”。3.事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一（1）發(fā)展的前進(jìn)性：從發(fā)展方向上看，事物的發(fā)展是前進(jìn)的運(yùn)動

5、，即發(fā)展的前進(jìn)性。（2）發(fā)展的曲折性：從發(fā)展道路上看，事物的發(fā)展總是迂回曲折的。（3）發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一（4）堅持發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一原理，必須反對兩種錯誤傾向：①反對循環(huán)論②反對直線論4.發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一原理的方法論意義（1）發(fā)展是前進(jìn)、上升的運(yùn)動，這是事物發(fā)展的必然趨勢和根本方向（2）要充分注意前進(jìn)性中的曲折性，對艱難險阻做好充分準(zhǔn)備安徽師出教育教師招考研究中心深入研究2014、2015和2016年安徽省統(tǒng)考

6、各學(xué)科專業(yè)考試情況，為大家深度剖析考試形式、考試內(nèi)容以及考試難度，以期為廣大考生復(fù)習(xí)備戰(zhàn)2017年教師招考提供科學(xué)指導(dǎo)。（一）考試形式及內(nèi)容剖析在《2016年度安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘公告》中明確規(guī)定：筆試為《教育綜合知識》和《學(xué)科專業(yè)知識》兩科，筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識》占60%合成筆試成績，學(xué)科專業(yè)知識的重要性，由此可見一斑。學(xué)科專業(yè)考試主要考查學(xué)科專業(yè)知識、學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用。換

7、言之，考查三大板塊的內(nèi)容，即學(xué)科專業(yè)知識、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論及教學(xué)實踐。其中學(xué)科專業(yè)知識約占總分120分的70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用約占總分的30%?？疾榈念}型主要為以下幾種題型：學(xué)段學(xué)科客觀題主觀題語文選擇題、填空題閱讀鑒賞、教學(xué)實踐（案例分析、教學(xué)片段設(shè)計）、寫作數(shù)學(xué)選擇題、填空題解答題、論述題、教學(xué)片段設(shè)計英語單項選擇題、完形填空題、閱讀理解題翻譯題、寫作題、教學(xué)設(shè)計和分析音樂選擇題、填空題、判斷題、連線題、譯譜題簡答題、論述題