《化學(xué)反應(yīng)速率和限度》教學(xué)案

1、育星教育網(wǎng)豐富的資源最快的更新優(yōu)質(zhì)的服務(wù)誠信的運作115高一化學(xué)教學(xué)案高一化學(xué)教學(xué)案課題：化學(xué)反應(yīng)速率和限度①[知識與技能與技能]：1、了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法，2、知道濃度、溫度、催化劑等因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，3、初步了解如何調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的快慢，以及在生產(chǎn)生活中的作用[過程與方法程與方法]：1、通過實驗探究，總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。2、通過實驗探究和討論，自然形成化學(xué)反應(yīng)速率的概念。[情感情感態(tài)度與價度與價值觀值觀]：

2、1、培養(yǎng)對化學(xué)反應(yīng)研究的興趣，能夠在對化學(xué)反應(yīng)原理的探究過程中找到成功的喜悅，2、增強合作、創(chuàng)新與求實精神[教學(xué)重教學(xué)重難點]：化學(xué)反應(yīng)速率概念；了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。[導(dǎo)入]:在前面的學(xué)習(xí)中，我們主要討論了化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的變化及伴隨發(fā)生的能量兩個根本問題，這是化學(xué)反應(yīng)的兩大特征，當面對一個具體反應(yīng)時，人們最關(guān)心的是什么呢？本節(jié)課我們就來討論這個問題。[指導(dǎo)閱讀導(dǎo)閱讀]：P47P47圖217快慢差別很大的化學(xué)反應(yīng)，請同學(xué)們交流一下

3、在炸藥爆炸、金屬腐蝕、食物腐敗、塑料老化、溶洞形成、石油及煤生成等方面，那一些人們希望快？那一些人們希望慢？[講解分析解分析]：通過投影觀察到在我們的生活中，有的反應(yīng)很快，有的反應(yīng)很慢，但許多反應(yīng)我們希望快，有些反應(yīng)希望慢，人們希望能控制反應(yīng)速率的快慢為人類造福，咱們這一節(jié)就要討論人們最關(guān)心的化學(xué)反應(yīng)速率的快慢問題。[板書]：第三：第三節(jié)化學(xué)反化學(xué)反應(yīng)的速率和極限的速率和極限一、化學(xué)反一、化學(xué)反應(yīng)的速率的速率[講解分析解分析]：不同的化

4、學(xué)反應(yīng)速率快慢千差萬別，快與慢是相對而言，在科學(xué)研究中需要一個統(tǒng)一的定量標準來衡量或比較。與物理學(xué)中物體的運動快慢用“速度”表示想類似，化學(xué)反應(yīng)的過程進行的快慢用“反應(yīng)速率”來表示。[指導(dǎo)閱讀導(dǎo)閱讀]：請學(xué)生認真閱讀教材p47第3、4段，結(jié)合運動速率的理解，請同學(xué)們回答一下化學(xué)反應(yīng)速率的定義是什么？[歸納歸納小結(jié)]：1、概念：用概念：用單位時間時間里反里反應(yīng)物濃度的減少或生成物度的減少或生成物濃度的增加來表示。度的增加來表示。[提問]

5、：大家是否能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率的概念，歸納出它的數(shù)學(xué)表達式呢？[歸納歸納小結(jié)]：2、數(shù)學(xué)表達式數(shù)學(xué)表達式：v(B)=t)B(c??[提問]：化學(xué)反應(yīng)速率的常用單位有哪些呢？[教師精講]：由于濃度（物質(zhì)的量濃度）的單位是由于濃度（物質(zhì)的量濃度）的單位是molmolL11，而時間的單位有，而時間的單位有s、minmin、h等，所以，化學(xué)反應(yīng)速率的常用單位有等，所以，化學(xué)反應(yīng)速率的常用單位有mol(Lmol(Ls)s)或mol(Lmol(L

6、min)min)等。等。[歸納歸納小結(jié)]：3、單位：mol(Lmol(Ls)s)或mol(Lmol(Lmin)min)[典型例典型例題]：例：例1、在N23H22NH3反應(yīng)中，自開始至２秒，氨的濃度由０變?yōu)?.6molL，則以氨氣表示的化學(xué)反應(yīng)速率是多少？[教師精講]：3H2N22NH3育星教育網(wǎng)豐富的資源最快的更新優(yōu)質(zhì)的服務(wù)誠信的運作315熱水快速產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生的氣體使帶火星木條復(fù)燃常溫常溫較快產(chǎn)生氣泡冷水冷水較慢產(chǎn)生氣泡在其1、它

7、條件相同時，升高溫度能加快化學(xué)反應(yīng)的速率；降低溫度則減慢。實驗測的每升高10度化學(xué)反應(yīng)速率通常增大到原來的24倍.[實驗實驗2626]：學(xué)生分組做實驗26并填表。注意觀察實驗現(xiàn)象并比較和思考?，F(xiàn)象結(jié)論結(jié)論加入MnO2很快產(chǎn)生大量氣泡加入FeCl3很快產(chǎn)生大量氣泡不加其它試劑較慢產(chǎn)生少量氣泡2、在其它條件相同時使用催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率[思考與教流思考與教流]：P49P49的思考與交流。1、人們?yōu)槭裁词褂秒姳鋬Υ媸澄铮?、人們在實驗

8、室進行化學(xué)反應(yīng)時，常常采用粉碎反應(yīng)物。原因是什么？3、實驗室進行化學(xué)反應(yīng)時，通常將固體反應(yīng)物溶于水中，配成溶液進行反應(yīng)，為什么？4、實驗室常用濃度30%左右的硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣，當反應(yīng)進行到一段時間后，氣泡變的稀少（鋅粒有剩余），如果添加一些適當濃度的硫酸溶液，氣泡又重新增多起來。原因是什么？[歸納歸納小結(jié)]：影響化學(xué)反：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素速率的因素影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素規(guī)律(在其它條件相同時)內(nèi)因性質(zhì)反應(yīng)物的化學(xué)性質(zhì)越活潑，化

9、學(xué)反應(yīng)速率越快；反之則越慢溫度升高溫度，化學(xué)反應(yīng)速率加快；反之減慢催化劑使用催化劑，化學(xué)反應(yīng)速率加快反應(yīng)物的濃度增大反應(yīng)物的濃度，化學(xué)反應(yīng)加快；反之減慢氣態(tài)反應(yīng)物的壓強增大氣態(tài)反應(yīng)物的壓強，化學(xué)反應(yīng)速率加快；反之減慢固體反應(yīng)物的表面積增大固體反應(yīng)物的表面積，化學(xué)反應(yīng)速率加快；反之減慢外因其它光波，電磁波，超聲波，溶劑等，形成原電池也加快速率[討論]：探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界條件因素有什么意義？如何通過改變外界條件來達到我們所希望的反應(yīng)

10、速率呢？請舉例。[歸納歸納小結(jié)]：6、探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界條件因素的意義：控制反應(yīng)條件，提高那些對人類有利的反應(yīng)速率，降低那些對人類反應(yīng)不利的反應(yīng)速率。[參考事例參考事例]：食物放在電冰箱中降溫以減慢腐敗的化學(xué)反應(yīng)速率；做某些化學(xué)實驗時加熱以加快化學(xué)反應(yīng)速率使反應(yīng)時間縮短反應(yīng)現(xiàn)象更明顯；鐵制門窗上涂油漆以減慢生銹的化學(xué)反應(yīng)速率；食品包裝袋內(nèi)放干燥劑和吸氧劑降低水和氧氣的濃度以減慢食品變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；工業(yè)生產(chǎn)中通過加快反應(yīng)速率以

11、達到提高生產(chǎn)效率的目的……[典型例典型例題]：例：例3、.把鎂條投入到盛有稀HCl的容器里，產(chǎn)生H2的速率與下列因素有關(guān)系的是：（1）鹽酸的濃度（2）溫度(3)鎂條的表面積(4)溶液的Cl濃度（C）A、(1)(2)、B、(3)(4)、C、(1)(2)(3)、D、全部例4、用鐵片與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時下列措施不能使氫氣生成速率加大的是(B)A、加熱B、不用稀硫酸，改用98%的濃硫酸C、滴加少量CuSO4溶液D、不用鐵片，改用鐵粉例5、由于